语文教材是学生学习语文的基础工具，从课文的选择到封面的色调都是经过教材编写人员认真斟酌的，但还是有些人认为语文教材有很多需要提升的地方。
早前，相关部门曾表示：现行的小学语文教材过多地关注形象思维，而在逻辑思维能力方面存在不足。所以，建议重新修订语文教材的消息开始在网上流传。
同时，也有不少网友认为，语文教材中的内容有点太难，特别是文言文的比例有点高，学生需要花费很多时间在背诵文言文上，也就会导致学生在阅读理解、课外阅读上的时间会很少。
在众多给出建议的声音中，我们发现有童话大王之称的作家郑渊洁，也对语文教材发表了自己的看法。而网友对此的评论呈现出两极分化，下面让我们来听听他是如何“怒批”语文教材的。
童话大王“怒批”语文教材，网友评论两极分化
郑渊洁1955年出生于河北石家庄，是当代知名作家，代表作有《舒克贝塔传》《鲁西西传》等，他的作品在那个少有聚光灯的年代，给孩子们带去了很多欢乐，也因此被冠以童话大王的称号。
一天，郑渊洁在个人社交平台发文，称在看到自己读2年级的孙女的语文课本后吓了一跳，并毫不遮掩地用“误人子弟”去形容，接着还在看完9年义务教育的教材后发表了进一步感言。
郑渊洁表示：现在的语文课本无法勾起学生的学习兴趣，优秀的课本应该让学生对语文产生浓厚兴趣，进而爱上阅读爱上写文章。这次“怒批”后，语文教材的质量再次被推上风口浪尖。
有支持的网友表示：确实如此，语文教材是很多学生一看就觉得枯燥的存在，特别是那些文言文，完全可以用味同嚼蜡来形容，别说是学生了，大人看了都想睡觉，更别提产生兴趣了。
有反对的网友表示：语文教材虽然有不完善的地方，但应该没有什么东西是能让所有人都满意的。难道为了提升学生兴趣，就要将童话故事编写到语文教材中吗？那国学经典往哪放？
还有网友说：下次该轮到数学了？网友的言外之意是，之前有人呼吁将英语踢出高考，现在又开始说语文教材不好，下次是不是要说数学学科太难，应该降低难度，或者干脆不学呢？
网友评论两极分化，笔者认为他们说的有各自的道理，童话大王会如此“怒批”，也是出于想要让学生接受到更好的教育，但是语文教材虽然未做到尽善尽美，还是有很多可取之处。
语文教材虽然未做到“尽善尽美”，但不应该受到“怒批”
首先，鱼和熊掌不可兼得，虽然语文教材在勾起学生学习兴趣方面有待提升，但是一本教材就那么厚，顾得了兴趣就很难顾得上其他了，毕竟想要学好语文不能只通过兴趣。
其次，关于学生们觉得很难的文言文，这是我们国学经典，学生不仅可以通过学习文言文了解历史，更能锻炼文学素养，而且现在需要背诵的文言文篇幅已经越来越少了。
再次，学生想要提升学习语文的兴趣，还可以通过读课外书，就比如读童话大王的童话，而且现在学校也会开展“综合课”，课堂上老师也会专门对学生进行有关的兴趣教育。
最后，童话大王是非常优秀的让人敬仰的作家，在“怒批”语文教材时，道理讲得头头是道，但是您并不是教育专家，所以您懂教育吗？您可能并不了解教师是如何利用教材进行教育的。
综上所述，笔者认为语文教材是多位教材编写者的心血，也是在经过相关部门的审核后方能为中小学生所用的，或许不能让所有人满意，但却是最适合中小学教育的，不应该受到“怒批”。
家长别让自己的情绪，影响了学生的学习兴趣
学生就像是一张白纸，他们对事物的看法，有很多是来源于家长对待事物的看法。以教材为例，如果家长经常在学生面前吐槽教材，那学生自然而然也会觉得教材的质量不高。
对待学习也是如此，如果家长会经常说“学习游泳”，“不学习长大会没出息”，那学生自然而然就会重视学习，进而上课认真听讲，争取期末考试拿到满分。
所以，家长别让自己的情绪，影响了学生的学习兴趣，反之要给学生营造一个温馨舒适的学习环境、让学生在正能量的氛围中成长、以身作则的给学生梳理正能量榜样。
笔者寄语：
童话大王“怒批”语文教材，是出于对学生未来的担忧，但是笔者并不认同，希望各位家长要多看到一些学校里的、书本上的正能量，多给孩子传达正能量。
同时，如果各位家长觉得教材中有需要完善的地方，不妨和老师去沟通，按照老师的建议去从课外书中弥补。
今日话题：你如何看待童话大王“怒批”语文教材一事？
