全国各省份实施新高考以来，目前不再实行文理分科，不过多个省份实施的3+1+2新高考，也是大文大理的模式，因为选择历史的学生，大概率会选择政治和地理，而选择物理的学生，另外2门课程选择化学和生物的概率比较大，尤其是近些年文科毕业生就业率比较低，就业质量很一般，文科类专业还能报考吗？
现在文科生就业率比较低，和高校大规模扩招有很大的关系。目前所有的高校都在扩招，但并不是所有的学校都会盲目扩招。
越是好的学校，越注重自己的声誉，如果毕业生的就业质量保障不了，学校宁愿不扩招。比如中科大大部分专业有接近十年的时间，没有扩招。清华、北大本科阶段也没有大规模地扩招。
在现行的高校管理体系下，知名院校也没有扩招的动力。尤其是清北华五等高校，还有一些知名的理工科和人文社科类高校，扩招的动力不足，其实原因很简单。
一方面，这些学校能获得高额的财政拨款，另外一方面，学校能通过校友捐款，办各种研修班、培训班赚取“外快”。反而是，综合实力较弱的学校，越是有扩招的“需求”。
大部分地方高校都面临着办学资金短缺的问题，这些学校想解决这个问题，只能依靠扩招，依靠大规模地招生。
从开设专业的难易程度来看，人文社科类的专业，明显比理工科类专业，低很多。理工科类专业，至少要有实验室，至少要有科班出身的教师。人文社科类专业，只需要招聘几名教师，买点教材，就可以开始招生。
现在文科类的博士生，特别是非985院校的文科博士生，主要是被一些地方院校“消化”了。人文社科类专业，看似门槛很低，但是，想要真正入门，难度还是很高的。这些半路出家的博士生，甚至教授们，有不少人就是在“误人子弟”。
老师与学生之间，更像是在进行某种有默契的“交易”，学生不问老师讲得好不好，也不问老师是不是真正理解自己讲的知识，老师也不问学生是不是真的学会了，学懂了。
老师照本宣科地念教材、课件，学生考前亦趋亦步地按照老师划的重点，背背课件，双方皆大欢喜。直到学生进入社会，开始找工作，直到学生准备考研，很多问题才暴露出来。
看似对双方都有利的共赢，实际上，牺牲的是学生长远的发展前途。而真正受益的是，高校的大量冗员。现在部分高校的博士生、教授们，有一半以上的人，离开高校，是找不到工作的。其实就是学一些无用的专业，浪费大量的金钱和时间。
如果部分地方高校，教师管理仍然比较混乱，学校仍然需要依靠招生来解决资金问题，毕业生的就业质量肯定会越来越差。
要说扩招文科类的专业，往往是实力很一般的学校，尤其是很多的二本院校，所在地都是地市级别的，招生遇到难题，所以拼命扩招一些没有技术含量的专业，满足广大中等生和家长们上本科的意愿。
另一类就是民办二本，也是招录大量垃圾专业的聚集地，因为现在很多家长哪怕让孩子复读也不愿意上高价民办二本，毕业后存在感极低，不考研几乎很难找到工作，依靠考公、考事业编也是难上加难。
