写个关于双减的文章，被人“喷”的不想继续敲键盘了，心情暂时受了一点点影响，也不知道这双减是伤了多少人，不管他们反对声音的出发点是什么，反正现在那些大大小小的校外培训点还是点点了刹车，门前不再车水马龙了。有的选择大门紧闭，有的选择将“金字招牌”改名，有的听说还在偷偷摸摸的干着。但推销课程的电话和信息是终于停了。
从读书时开始，我就讨厌补课，所以对于我的孩子，我也没有主动给孩子提供补课的机会，除非孩子坚持，比如大女现在在学习日语，也许我这个爹做得不够称职，但我还是这么做了。
对于补课也好，校外培训也罢，家长的思维意识已被带了节奏，不能输在起跑线上成了一句至理名言。说句不中听的话，并不是孩子学习好就能有多大出息，学习差的孩子就没出息，当然谁都希望自己的孩子成绩好，在我们自傲意识里，那是一个很值得炫耀的面子工程。
阶段早已成机器模式，星期天也只能叫星期七了，除了仅留的晚上休息时间外，除了学习，考试，就是再学习，再考试。不仅学生，还有老师，家长集中一船，不停止的摇动着手中的船桨，荡向高考的终点。拼搏意识在这似乎被挤变了型。
早托晚延已进入小学了，家长们都“忙”了，应付不了小学的作息时间了，可忙的背后，我认为我们缺的不仅仅是时间，更缺的是一种信心，我们总是担心小孩不能处理好上下学的安全问题，不能处理好放学后独自在家，我们甚至已经没了尝试这么做的勇气，管在视线内，控在意识里。这样下去的结果终会推迟孩子的意识成长，现在家长接送 的孩子，已被有些人形容成“巨婴成长记”，对于这种说法我还是持反对态度，这个主要原因并不是对孩子不放心，而是为了节省孩子有限的“宝贵”时间，我是这么认为，以前也是这么做的。
我记得小时候，三里五里上学放学自己解决，以后二胎三胎的出现，会不会改变这种局面，我不敢下结论，这一代形成的意识，估计几代人都改不了，也许这种意识已根深蒂固，无法转变。孩子已成手心里的宝。
我不是专家，也不是学者，我没有数据，文章空洞也好，垃圾也罢，我只是表述着我自己的一点
看法。
