教育的本质的是一个树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个状态影响另一个状态。也就是老师的状态影响学生的状态，学生的状态好了成绩自然就有了。
何谓状态?
状态就是走进课堂精神饱满，面对同事阳光微笑，完成任务雷厉风行，开会教研积极发言。
状态就是主动承担工作，没有任何借口，保证完成任务。
状态就是放下身段和学生平等的交流、沟通，不凶不吼，不急不燥，耐心的答疑解惑。
课堂是有生命的，是要敬畏的，老师的举手投足都蕴含的教育功能，老师的点滴话语都是教诲之言。然而真正能够让课堂有趣﹑鲜活的是老师的精神状态。
老师的精神状态是一节好课的重要评判标准，课堂就如一面镜子，学生的表现就是镜子里的老师的状态。所以学生表现好是老师的状态好，学生表现差是老师的状态差。
课堂是出成绩的主阵地，如课堂表现都不好，那是很难出成绩的，反之，则事半功倍。
老师是一个有担当、有责任的社会人，我们没有权利将自己的情绪带到自己的课堂，让学生成为我们的垃圾回收站。所以走进课堂精神饱满应该是每位教师必须具备的基本功。
2.那么如何提升状态呢？
①不断学习新的教育教学理念，用这些正能量的理念来武装自己的灵魂，只有我们自己大脑清醒了才能唤醒学生的大脑。
②坚持体育锻炼，和学生一起参加越野跑，按时作息，按时吃饭，为自己的健康负责，拥有一个强壮的体魄，好状态源于好身体，身体好了一切都会慢慢变好。
③时刻保持“太好了”的心态，不以物喜不以己悲，含苞待放，不开心上花，保持谦虚谨慎的学习态度。
④向名师大家学习，用它们的先进事迹来激发自己的状态，转而去激发学生的学习兴趣，激活学生的学习动机，给学生输入正面的积极的能量，在学生群中形成正确的舆论导向，形成正面的学习氛围。
工作状态决定工作成效。状态好，工作效率就高，就会快乐工作，就会觉得工作轻松。耳濡目染，潜移默化，这种阳光状态也会影响到我们的学生，学生快乐了，对学习有兴趣了，想要学习了，成绩就是水到渠成的事。
