三困生是指家庭经济困难、学习困难和心理困难的特殊群体，主要是由于学生长期面临着家庭经济压力产生自卑、焦虑等不良情绪，心理压力较大，对学习带来影响，从而发展为三困生。
重视三困生的心理健康引导
三困生心理健康问题是辅导员在帮扶三困生时应重视的问题之一，可以通过电话、班会、微信等多种方式及时了解学生心理状况及思想动态，一旦发现有任何问题需要及时处理，因此就要求辅导员应具备心理健康教育常识和一定的专业知识，现在和学生约谈时应掌握约谈技巧，准确判断学生的心理健康问题，当发生突发事件时还要根据学生对于应急预案的处理标准和要求进行妥善处理。
针对三困生所存在的自卑、敏感、焦虑等一些心理问题时，还要积极进行心理辅导，其中团体辅导是在团体情境下进行心理辅导的方式，是通过团员互动的方式观察个体在交往过程中的表现，并促使个体能够认识自我以及接纳自我，对与他人的关系处理上进行积极调整和改善。团体辅导方式更有利于增强对三困生人际交往能力的发展，可以帮助三困生正确地进行自我评价。
充分发挥家庭教育和学校教育优势
在对三困生帮扶时辅导员还要注重合力教育，充分发挥家庭教育和学校教育优势，作为辅导员可以对三困生家庭进行走访，积极了解学生家庭经济状况及生活情况，掌握学生家庭的实际困难和需求，不仅增强了辅导员责任感，同时还有利于增强辅导员和家庭之间的联系，让学生家长及时了解学生在校的实际情况，也有利于为学校资助和帮扶工作提供客观的依据。
此外，高职学生的日常活动除了在教学楼以外，多半时间是在公寓中度过，辅导员可以进驻学生公寓，了解学生在公寓中的表现，有利于及时和全面地掌握三困生思想动态，加强辅导员和学生之间的沟通，可以帮助学生解决实际困难，改善社交障碍和自卑敏感的心理。
学生公寓是高校思想政治工作开展重难点，辅导员入住学生公寓也有利于更好地对学生开展思想政治教育工作，辅导员在公寓入驻后有更多时间与学生进行交流，可以全面了解到学生心理、学习及生活等状况，一旦发生突发事件还能及时进行制止，避免群体事件发生，消除校园中的安全隐患问题。
结语
辅导员要充分发挥自身引导作用加强与学生的沟通与交流，积极引导学生朝着正确的方向发展，纠正学生消极的心理情绪，营造公平公正与和谐的校园环境及氛围，为三困生提供及时的帮助。
