随着农民越来越重视孩子的教育问题，很多农村的家长，都开始竭尽全力，保障孩子能够有一个更高的学历。可前段时间，职业 和普通 的1:1分流措施的出现，已经预示着未来农村孩子，未来将超过一半人进入职业学校。
然后面对这种情况，部分农民觉得现在大学生数量太多，未来学一门扎实的技术可能会更有出路。但另一部分农民觉得，如果学习好，没人会选择技校，因为走“文化课”这条路，才能让孩子避免像自己一样成为廉价劳动力。
其实，目前我国技工人才的缺口非常大，表面上来看，加大技工人才的培养，既可以平衡劳动力市场的供需，又可以避免很多孩子未来面临“毕业即失业”的难题。不过，考虑到现实因素，技校生面临的未来发展压力，貌似比文化生要高很多。
为何会出现学习好，没人选技校的情况？
很长一段时间以来，我国的教育大多是重学历、轻技能，而这种情况也同样体现在企业的招聘要求当中。而学习的目的就是为了在未来找一个好的工作，需求终端的“重学历”，让供应端也只能以学历为主。即便技校生对技能掌握得再到位，也难以用本身的技校学历，敲开一些重点企业的大门。
而且，任何一个优秀“工匠”的出现，都是一个千锤百炼的过程，但技校生目前的处境并不太好。比如，脏乱、嘈杂的工作环境，较长的工作时长，较低的工资待遇以及社会地位，不仅影响着他们当下的物质生活质量，而且在相亲中也容易被嫌弃。这便使得其中大部分人很难安下心来钻研技术，在成为“工匠”的路上，半路退出。
总的来说，正是由于以上这些因素的存在，才使得“学习好，没人选技校”这样的观点出现。而要想让技校生成为一大发展支柱，关键问题就是要创造一个适合技校生发展的环境，而不是仅从源头上进行“分流”。比如，大幅度提高技工人才的工资待遇，彻底取消“996”和“两、三班倒”工作制，让他们有时间享受生活，有心气去进行技术钻研。
为了让 更好地进行发展，国家近期发布了《关于推动现代 高质量发展的意见》，主要内容如下。
在上述《意见》中，国家明确表示到2025年，办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等 招生规模的10%， 吸引力和培养质量显著提高。这一措施表明在未来5年内，国家将致力于让技校生的数量看齐文化生。而值得一提的是，国家对“职业本科教育”一词的重点突出，预示着未来技校生也会有机会获得更高的学历。
除此以外，在上述《意见》中，国家明确表示推动中等职业学校与普通 、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。这一措施就是通过“课程互选，学分互认”的方式，逐步取消文化生和技校生之间的学历差异。而“补贴性培训和市场化社会培训”的到来，也更容易实现“校企联合”发展。
对于孩子的上学问题，农民应该注意什么？
既然普通 和技校 分流已经成为了事实，那么农民就需要注意两个事情，一个是要加强对孩子学习的监督，尽量不要让孩子成为留守儿童。另一个是如果孩子最后只能上技校，也要督促孩子及时做好规划，未来通过“对口高考”的方式，取得一个本科学历，让孩子同时拥有学历和技术，这样未来发展更好。
