开学后的一个月，相信无论是老师或学生应该都已经习惯了长假后的学习状态。每天看见学生一个个精神奕奕地上学去，实在很感触，因为，彼此能够见面，不用再以视像工具上课，原来是难得的、是幸福的。
对学生来说，他们与友伴亦是久别重逢，加上暂停面授课堂多时，刚开学对学校环境感到有点陌生亦不为过。一些有经验的班主任老师，都会在开学首周或两星期安排学生顺学号就座。一来方便老师收发通告及簿本，二来亦能给予更多时间让老师了解各学生的性格特质，再按各人情况，好好重新编排座位。
同学们每人有不同特征，有些比较沉稳内敛，有些却总爱主动与人攀谈，有些需要老师多一点点的关注，有些则是学霸，能力值与表现值高企。作为班主任，如何编排学生座位，实在是一门学问。
一般而言，班主任都会按学生身高及男女生比例，编排最基本的座位表。例如最高的学生必然会坐在最后排位置，又或体格比较魁梧的，亦较大机会被安排坐在两旁位置，亦即俗称「单边」位，以减少学生视线被遮挡的情况。如学校属男女校，班主任亦会尽量编排男女生分隔而坐，以避免学生只选择与相同性别的同学合作，亦能减少聚众聊天的机会。
常听到家长向老师表示：「为何我家儿子又要被调位？」其实，老师调位的秘密，是全为了学生福祉着想。首先，若有同学于某些学科课堂学习表现良好，甚至有余裕可以帮助别人，那安排其他同学坐在其身旁，必会有所得着。相反，如遇着邻座同学过分多言，或偶有秩序问题出现，相信没有家长希望自己子女坐在该学生附近吧！但每位同学都有被教导的权利，故老师便需不时调动学生位置，以让学生能够得到公平的学习机会。
再者，老师调动学生的位置，其实也是为他们的身体着想。始终课室内人数众多，坐在最左或最右边的学生，每次当老师板书，在黑板的左右两边书写时，学生的眼睛都会不期然地望向最左或最右。一时三刻当然不成问题，但如果长时间甚至半年或一年也需要这样「斜视」看黑板，其实对孩子的眼睛是不好的，故老师才会定期为学生调动座位，尽量让每位学生得到更公平的待遇。
所以下次如果子女回家告诉父母：「我又被调位了！」的时候，父母可先了解是否有甚么特别原因要安排调位，还是全班同学都需一起调动，并解释予子女知道当中的用意，可见原来调位得宜也是一种艺术呢！
