身处 ，对“双减”反映不敏感。如果问问 老师“双减”是什么，估计十有八九不知道。双减政策是21年7月颁布的，主要是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”会不会减轻教育焦虑，制止教育内卷，挤掉教育的泡沫呢？
作业、校外培训不仅给学生、家长造成了负担，而且浪费了大量时间、精力和金钱。如果任其自由发展，只能陷入恶性循环，跟党和国家立德树人的根本任务和教育强国的目标背道而驰。
“双减”政策对学校、家长和社会培训都会产生很大的影响。党和国家双减的目的和目标是明确的、坚决的，但是，多年以来，围绕中考形成运行机制，还会存在很大的惯性，不会马上转向党和国家希望的轨道。以普通人的心态，从几个群体的可能应对策略去分析，看看“双减”政策会造成什么影响和结果。
一、学校和教师
学校和教师要想保持优势，势必要从课堂效率上做文章，新一轮课堂改革成为必然趋势。很多学校不可能具备课堂改革的条件，“双减”也势必会产生学校和教师的分化。
（一） 改革创新派
这类学校重视教科研，创新意识较强。面对新问题，能够以科学的方式找到解决办法。从现实来看，这类学校也一般不拼时间，注重学生的内涵发展。
这类学校借助多年的积累，在课堂模式改革、大数据借力、精准教学、线上教学资源、激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面具有很大优势，可以很好适应国家政策，实现平稳过渡。
（二） 传统守旧派
这一类学校靠时间和灌输为主，教科研力量不强，创新意识差。对于政策变化，这些学校也不可能迅速转型，由应试教育转向素质教育，所以说，这些学校只能寻找其他解决途径。
途径一：加强学习强度
学习、作业时间缩短了，又想做更多的题，只能增加学习强度。学校会督促教师加快节奏，抓学生的快速学习和快速作业。
途径二：我行我素
把国家政策放到一边，继续坚持原先模式，或者挂羊头卖狗肉，偷偷布置作业、安排补课。这部分学校以会研究政策空子为主。
二、家长
（一）焦虑型
对于热衷于抢跑的家长来说，“双减”规定增加了家长的焦虑情绪，他们会想方设法为孩子找新的培训和辅导途径。网传一土豪家庭30多万招高学历保姆，其主要目的还是给孩子辅导课程。
望子成龙，望女成凤，这是中国家长的传统观念。也正是这种观念推波助澜，使功利主义教育积重难返。即使在“双减”的政策之间，家长内卷不会消退，连带学校和教师的内卷也不会消退。
（二）欢喜型
有一些家长减轻了接送孩子和辅导课程的负担，可以在时间上和精神上获得放松。这样的家长并不多，但是，他们无疑是双减的受益者。不过，无论双减之前，还是双减之后，他们对孩子的学习都不会太上心，区别在于是不是出力。
三、社会培训机构
（一） 大中型培训机构损失惨重
尤其是以学生培训为主要业务的大型机构，“双减”出台以后，基本是致命打击。失去这一市场之后，能转型成功继续，不能则被淘汰。
（二） 小型机构影响不大
没有什么正规手术，学生十几个，教师也是随时联系的，对于这样的培训机构来说，“双减”没有什么很大影响。尤其是在县级城市，双减基本没有什么多大影响。
从不同群体的情况分析，双减对于挤掉教育泡沫确实有一定效果。要想完全达到预期效果，则需要很长时间。一部分学校需要转型的时间，一部分家长需要观念的转变，这是两个最关键的因素。
