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如果你仔细留意，你就会发现现在 的录取分数线越来越高，家长拼命地让孩子学习，就是为了能上一个好的 ，上一个好的大学。每个孩子都特别努力地学习，所以你考很高的分，也无法进入重点 ，因为重点 的名额就那么多。
所有人的关注点都在孩子的学习上，只要你能上一个好的 ，考一个好的大学，学习成绩优异，那么你肯定是一个好孩子。当然学习不好，也不一定是一个坏孩子，但是在所有人的眼里，只要你学习成绩优异，那么你一定是一个好孩子。不知道从什么时候开始，学习成绩变成衡量一个孩子的标准了。
所以无论家长还是学校亦或者是学生本人自己，大部分的关注点都放在了学习上。每个学生学习是一把好手，但是生活自理能力每个人都具备全面吗？
夸张的说，有的学生在班里前几名，但是衣服却自己从来都不会去洗，纽扣掉了，甚至都不会自己去缝上。但就是这种情形，家长的态度也还是你好好学习，什么都不用干，你只要学习好了那么我就满意啦！这样的环境，孩子怎么会自己主动的去学习一些生活技能呢！
造成这种学生学习成绩优异但动手能力越来越差的现状，是多方面共同作用的结果，一个良好的学生不仅仅要学习成绩过关，个人的自我生存、生活能力也要过关才行。因此我认为改变这种现状，需要多方向、多主体共同努力。
首先，学校应该多多举办这种实践类活动，例如宿管阿姨举办的“缝缝补补”小活动，既可以提高孩子的动手能力又可以缓解他们的学习压力；另外，学校还可以布置课后作业帮助家长干家务，不仅对孩子有利，家长看到这样的孩子也会更加欣慰。这样孩子们的动手能力就会变得越来越强了！
其次，家长也应该改变自己的思想，不要只把孩子的成绩作为衡量他的最重要的标准，要多去挖掘孩子的潜力。未来这些方面可能就是他走向成功的一些必要经历。毕竟，比尔盖茨都没有想到他无意间学的，看起来毫无作用的字体，都对他的成功有很大的帮助。家长也应该注意多去锻炼孩子，让他们做一些力所能及的家务。
最后，学生本身也应该多去参加一些实践活动，相信上过学的我们都深有体会，那个时候上学不想只学习，就喜欢参加一些实践活动，令我印象最深刻的就是学校举办运动会了，每次举行运动会的时候我都感觉特别开心！其实哪怕是打扫卫生大扫除等干活的活动也非常开心！
其实整个社会现在也在改变，包括国家也在努力改变。现在的教师观也要求老师尊重学生发展，学生观也提倡学生发展成一个德智体美劳全面发展的好学生，相信在大家的共同努力下，学生的动手能力将越来越强，学生的学习生活也将更加丰富多彩！
