职称评审是每位教师都需要面临的，最近我们学校在职称评审中，出现了很多奇葩事，就拿职称评审打分来说，在很多学校因为各类打分水分大，所以都把打分环节取消了，不过我们学校还保留了这个环节，这让老师们感到难度加大，因为打分有很大的不确性。
我们学校职称评审打分，王老师排名第一，指标只有1个人。排名第二的老师找到了王老师，商量让她让出来，什么情况。
原来本次中级职称评审有两个通道，一类是指标类，分到学校一个指标，条件是二级教师年限满四年即可报名。一类农村基层工作年限满10年，且不受单位结构比例限制，没有指标限制，够条件即可报名。
王老师工作了二十多年了，由于证件等原因今年方可报名。王老师两条通道都合适，而且在指标类中排名第一。如果王老师放弃指标类走绿色通道，指标就可以空出来，这样排名第二的年轻老师虽然工作才五年，但二级定级已经满四年，他就可以占用指标，所以找王老师，希望让出哪个指标。
王老师也比较纠结，虽然说两类晋级待遇都是一样的，但在政策上两类到底有何区别，并不知情。况且在没有公示晋级结果前，都是没有把握的。不让给另一个老师呢，又都是一个单位的同事，抬头不见低头见，单位多解决一个也不是坏事。
但又感觉于程序而言，让出来不合理，所以难以选择。按照职称晋升的正规程序来说，打分决定的一二名是必须要按照这个名次来执行，不然让来让去容易衍生出一些意想不到的事情。
上了中级职称后，及早关注高级职称条件，平时努力向高级职称条件靠拢，缺县级以上容誉称号，平时努力上好课，取得优异成绩，取得容誉称号，论文论著及早准备，一定发正规渠道，课题研究尽量前2名。
班主任干满五年，只对山东省，如果有支教，及早准备，平时再取得几项业务方面的证书，考核优秀，至少有2年以上。
35岁到40岁，是参评副高级职称的最佳阶段。这一阶段，大多数教师已评上小学高级或中学一级。加之这一阶段正值事业的黄金时期，教学经验丰富，科研能力较高，极易出成果。
如果等到40岁甚至50岁以后，与后起之秀参评，评聘条件和难度就会加大，很难在竞争激烈的评审中胜出，一般一级教师职称评审通过5年后，就可以参评副高级职称。千万不要等到参评时才想到没有论文、课题、表彰等，坐失良机。
总之，对应高级职称条件，缺什么，就准备什么，多多益善。与学生家长，同事，领导搞好关系，没有违规违纪行为。评审高级职称，名额有限，竞争激烈。参评者一定要未雨绸缪，通过自己的努力，尽可能多地按照申报条件完善和准备相关资料，从而保证不失分，得高分，顺利晋升高级。对此大家怎么看？可以在评论区留言讨论。
