古往今来，数学一直存在我们的身边，与我们息息相关，数学，是连接事物与事物的桥梁，从古代的九章算术到近现代的数学，我国数学的发展一刻也不敢停下前进的脚步。
就在近日，清华大学发布了"清华大学领军计划"，何为"领军计划"？据悉，是找寻中国乃至全球数学顶尖人才，将从初中开始，本硕博连读，但为什么会发起这样的"领军计划"呢？
我们都知道上学期间，数学的学习是比较令人头疼的，一大批学生理解不了数学，讨厌数学，而数学的逻辑性又太强，所以导致数学人才是少之又少。而且我国目前还是比较偏向应试性教育，从而导致即使是有数学天赋的人才，也会在应试教育下变得平平无奇。传统的教学模式下，数学的学习又需要具有较强的逻辑思维，老师教什么，我们学什么，听什么，很大程度上我觉得是限制了学生学习数学的思维。所以我觉得我国数学所面临的问题有以下几个方面。
1.学习兴趣方面。
兴趣是学习的一个重要因素，俗话说，兴趣是最好的老师，我们大部分学生的积极性大多取决于学习的兴趣和解决困难的程度。有时候不难发现，独立去解决问题的时候，收获的成就感往往更高。但是目前来看，同学们厌恶数学，讨厌数学是占很大一部分的，这可能与老师的教学方式有很大关系，但我觉得更关键的是学生本身对学习数学的兴趣。
2.传统的教学方式
传统的教学模式并不太适合数学的发展，我觉得数学的学习是较为自由的，因为数学是比较偏向逻辑思维的，而比较传统的教学下，学生只是一味地去接受，而没有过多的思考，另外，以往的老师过于去看重事件的结果，而忽略了对学生思维的培养。并没有形成真正意义上的有效性评价。
清华大学的领军计划的实施，更大程度上减少了人才的流失，而且比较贴合数学的教学模式，不单单只是一味的去教，更注重学生的思维能力。被选拔进去的同学当然也具有极高的数学天赋！
领军计划的实施，也无疑不是对我国数学的考验，它让中国基础数学更进一步。但最主要的是我觉得它的性质其实也是一种竞赛的模式，据了解很多学生已经学习过大学数学，如果这是基于自己的学习兴趣的话，只能说更好，但是我觉得也存在一定的弊端，因为不确定因素很多，是否会产生很多的机构去打着"培养"的旗号去开创呢？其中最直接的，会一定程度改变现有的 数学的学习结构和培训机构，在对学生的培养上，我觉得是存在很大程度上的坏处，其实并不是特别利于学生的培养。
但任何事情都具有两面性，最起码计划实施的初心是好的，但我希望这些弊端是在可控范围内的，当然也希望我国数学的发展有很好的前景。
