导语：自从双减政策实施，面对学生课后的一些提问，老师都不敢轻易回答，唯恐背上一个强制学生课外学习、私自进行课外辅导的罪名。为此，学生的家长也很是苦恼，没有了课外辅导，固然让孩子减轻了压力，也让父母少了一些经济负担，但是看着孩子一回到家就完全懈怠了学习，只知道打游戏看电视，成绩更是下滑得厉害，这让家长们又陷入了新的焦灼中。
“双减”遭数学教师破解？在不违法规定前提下，对学生成绩帮助大
其实除去那些想通过学生赚高额外快的老师之外，还有很多开设课外辅导班的老师是真心想为学生提高成绩的，毕竟只有学生成绩上去了，升学率才能够提高，老师也能证明自己的教学水平。
如今受了限制，学生成绩有所下降，不止家长为孩子捉急，老师也是有心无力了。
不过俗话说得好，方法总比困难多，这不，面对一些家长的窘境，就有一位老师想出了一个妙招，既不违反规则给家长造成经济负担，又能够给想提高学习成绩的学生提供一个好方法。
在上海有一位教数学的班主任，一反常态开始在朋友圈发动态，而且一发就是20多条，发的不是别的，都是一些数学试题。
面对家长的疑问，这位老师表示是帮朋友的孩子找一些练习题来做，但他记性不好，又担心题目重复了，于是就决定把练习题发到朋友圈，这样也能对自己起到一个提醒的作用。
不过这位班主任的真正目的其实是想通过这样的方式让学生在课外多巩固知识，毕竟数学这门课程除了灵活的应变方法之外，还需要大量的练习，而且他每天只会发10道左右的经典题型，对学生只会起到一个巩固的作用，不让学生“手生”，又不会给学生压力，而且针对的也是想提升成绩的学生，不会强制要求。
面对班主任这个隐晦的说辞，一些家长都信以为真，直到后来发现，孩子的班主任不仅每天发20多条练习题，还会在第二天把前天题目的答案都发一遍，而且非常详细的把解题思路都标注出来。
看着班主任每天锲而不舍的发试题，一些家长们渐渐反应过来老师的良苦用心，这或许就是给自家孩子留的题目呢？
心思活络的家长开始把每天班主任发的试题下载打印出来，让孩子认真完成，第二天又把班主任发的答案拿来让孩子对照，错的就改正，不会的也能看着老师的解题批注来学习。而且每天只有10道练习题，对孩子完全算不上压力，又能巩固孩子的知识不至于松懈了学习。
对于老师的这种做法，家长们都一致赞成。想要提高孩子学习成绩的家长都会自觉关注朋友圈，而没有这方面困扰的家长也可以屏蔽掉老师朋友圈，真可谓是一举两得。
想帮助学生提高成绩的老师通过这样的妙招，不仅让真正想学习的孩子有所提升，又不会额外收取家长的费用，每天几个经典题型还不会造成学生的心理负担，这对三方来说都是有利的。
班里很多同学开始通过班主任的朋友圈来学习数学，对于一些问题比较多的题型，老师还会在班里统一讲解一遍，不过老师并不提及自己的朋友圈，而是表示题型比较有代表性，所以想分享给大家。对此，同学们也都心照不宣的笑了。
这位数学班主任用自己的奇思妙想，既有效帮助到了自己的学生，又给到了家长自由选择的机会，接不接受都看双方自愿，老师也只是义务进行，彼此之间也是不存在利益挂钩。
这位班主任的方法传开后让别班的家长都很是心动，也纷纷为自家孩子着急，于是就和自家孩子的老师也提议了这件事，让他们也效仿着把练习发到朋友圈。
不过这对于一些老师来说就不太友好了，毕竟这意味着老师要牺牲自己的空闲时间，不仅要寻找有用的练习题，还要给每题都详细的列出答案注释，这必然会花掉老师的很多时间。
更何况朋友圈也是一种社交方式，每天发题型感觉就是个机器公众号一样，不管是生活还是时间都会给老师造成一定影响，所以很多老师都拒绝这样的提议。
所以这样的奇思妙想还要看老师们的意愿行事，有些老师非常赞同，就会每天坚持发朋友圈帮有需要的学生提供题型和答案，有些老师则不想浪费自己有限的空闲时间，只选择上课的时候传授知识，因此，这个方法也是得不到推广，无法普及。
因此双减政策实施下，无法课外辅导，孩子们成绩下滑厉害的问题依旧是家长们心中的烦恼，老师不想“义务劳动”，家长们也无可奈何。
不过家长们也不需要太过忧虑，毕竟学习成绩和分数虽然重要，却也不能过度看重，双减政策的真正意义也是为了让学生能得到全面发展，除了学习，也要注重学生的体能锻炼。
毕竟大多数学校的体育课都不多，没了周六和周末的辅导课，学生也能多参加运动，强健体格。也能多发展孩子的爱好和特长，技多不压身，除了课业知识，课外实践同样重要，同时也能释放繁重学业带来的心理负担，对青少年身心健康成长都有很大帮助。
根据现在的官方规定，中小学生可以充分利用周一到周五的时间学习学科知识，周末和节假日的时间，可以用来放松和发展兴趣爱好。这样或许更有利于学生拥有一个快乐丰富的童年生活。
在双减政策下，中小学生和老师都能更好的利用周一至周五的时间来学习或传授知识，还能有“双休”的时间。学习不再成为学生的负担，老师也不再被谴责乱收费，家长更是少了一笔经济压力，从客观上来说，是有利于少年健康成长的正确决策。
