“双减”政策的实施，对中小学生来说起到了很大的减负作用，校外的补课班纷纷关门，校内回归到了学习本身，作业和考试都相应地减少和取消，孩子们拥有了更多的睡眠和玩耍时间，身心都能够更健康的成长。
不过，无论学习负担如何减轻，最终学生们还是要面对升学的压力，中考和高考依旧是无法逾越的“大山”，特别是如今中考已经达到“五五分流”。所以在校外补习被叫停之后，似乎很多孩子和家长都有些焦虑。
针对这些教育现状，不少行业内的专家和学者都表达了自己的意见和看法，一些人甚至提出“取消中考”的建议，比如携程集团创始人、北京大学教授梁建章就是其中之一。
北京大学教授梁建章建议“取消中考”，避免孩子们过早分流
和一些专家的观点相同，梁建章也建议应该“取消中考”，不要让孩子过早地“分流”。但与姚洋等教授思想不同的是，他提出高考也不能成为“分流”的第二“主战场”，最好等到16岁学生们心智成熟之后再统一考大学。
在梁建章看来，大学才是真正的层次划分，是让孩子们“见真章”的地方，而且让本科学历成为一种普及，对提升整体教育水平都有好处。
另外，在实施方面梁建章也给出了很中肯的办法，那就是取消中考，把初中和 学习合并在一起，将原来的6年学制替换掉，开启4年制的中学，并且在整个学习过程中设立“快慢班”，以适应不同学生的能力。
这样一来，过去初三的冲刺阶段会不复存在，再加上没有了初中“分流”，整体缩短时长的教学方式也将带来更高效的教育模式，让学生有时间全力拼搏高考。
如此算下来，大家在16岁统一考大学，20岁就可以本科毕业，即使是医学专业的学生也可以早两年毕业，更快地进入职场。
梁建章认为，虽然看起来学习时间少了，但是20来岁正是人精力最旺盛的时候，创造力也更强，对工作、升职、生育等方面都有好处。
为何梁教授会做出这等建议呢？
细想下来，梁教授的说法也有他的道理，而做出这些建议是有原因的：
☆中考分流对孩子的评价方式过早也过于单一
如果“分流”从初中推迟到了大学，对于年轻人来说可能好处更多。
中考“分流”的时候，学生们只有14、15岁也算是孩子，在这个年纪用几张卷纸就把人分层显然过早也过于单一。
毕竟孩子还没有长大也没有定性，中考“分流”会让他们的人生发生很大改变，这对于心智不算健全的学生而言或许并不合适。
☆分层考加剧了学生的压力
参加考试的压力本身就很大，更何况是决定分层的重大考试。
中考的压力对每一个学生来说都不小，因为学生们都知道这次的“抉择”很可能会决定未来好几年甚至几十年，所以，层考加剧了考生们的学习压力和精神负担。
☆对教育而言或许并不公平
过早的分层考试，让每个家庭都感受到了经济方面的压力。
对于经济情况比较好的家庭，为了孩子的中考会很早地就开始补习各种科目，学习乐器、舞蹈等特长，以便让孩子在选拔中出人头地，而一些家境一般的孩子可能就没有那么多的上升空间，对教育而言并不公平。
值得注意的是，改变学制是“牵一发而动全身”的大事
尽管专家的建议听起来不错，但是实施起来会很困难，因为教育改革并非一朝一夕的事情，改变学制谈何容易，甚至是“牵一发而动全身”的大事。
首先，对于学习基础比较薄弱的学生，原来6年的学习时间，可以让他们更好地消化所学的知识，如果改为4年，可能会让他们中一部分人面临升学的困难。
其次学制改了，课本、教学内容自然都要调整，这对学生和老师来说都不是简单的事情，至少短期之内很难实现。
另外学习时间减少，老师的人员安排也是个问题，还有教具的采买，教学楼的使用等等，都需要大调整。教育的发展不是小事情，从当前来看还不具备改学制的可能性。
在短期无法改变现状的情况下，学生们仍旧不能放松
其实无论是专家、学者还是学校、家长，大家对教育担忧、焦虑的本质还是对孩子未来的不确定，所有人都希望孩子们能够拥有更广阔的明天，但是实际上这是掌握在孩子手里的。
从短期来看，教育现状不可能改变，所以为了自己的将来会有更好的发展，学生们不能放松，苦练基本功、成为最好的自己才能拥抱更好的未来。
