没有了补习班，我不会教啊！他整天在家都无所事事。
平常不小考，大考就完蛋。其他同学都在暗中较量呢！
没有作业他们怎么巩固知识点？学生自由放飞了，老师压力更大了！
“双减”政策的落地给各路野蛮生长的校外教培机构踩下急刹车，但刚从“补习内卷”中解脱出的家长和入局“双减”政策中心的老师一时间又生新的焦虑。
如何破解社会性教育内卷怪圈，让教育回归理性，为孩子的全面发展营造良好的教育生态，近日，晋安区教育系统一场特别的授课，为大家带来了干货满满的解题思路。
干货来袭
“你任教的学科对孩子的成长有什么影响？”
“你和家长沟通的过程中最头疼的事情是什么？”
你一定想不到，这位正与老师们亲切互动，畅谈教育的授课者，原来就是晋安区政协党组副书记，区教育局党组书记、局长杨佳松。
局长做“教师”，老师做“学生”。
在晋安区第四期中小学思想政治课教师培训暨乡村思想政治课教师培训班上，他以《“双减”背景下的家校共育》为题，为全区小学低年级思政课教师带来专题讲座。两个小时里，杨佳松局长围绕重树教育观念、重构教育生态、重建教育模式三个维度，用生动的案例、精妙的比喻深入浅出地与教师们探讨了教育的意义、五育之间的关系以及如何提升家庭教育素养等问题，探求“双减”政策下缓解家长普遍性焦虑的破解之道。
观点碰撞
年过知命的父亲，青年时期的从教生涯，如今的教育行政工作者，集三重身份于一身的杨佳松局长对家校共育有着独到的见解。
什么是教育？杨局长以轴心时代理论为切入点，阐述了古今中外不同时期教育的时代内涵，分享了自己对教育的理解——教育，即成全每一个生命。他希望在座的老师，能够努力探寻教育的本质，培养学生获得教育的三种能力，达到教育的四层境界，引领他们找到属于自己的人生价值。
对于当今社会疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳“五育缺失”的教育现状和唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯顽疾”，杨局长提出要重塑从“五育并举”到“五育融合”的教育观念，让世人观念中所谓无用的学科发挥其树人立志之大用。
如何做好一个家长呢？杨局长自有妙招。“送他一辆车，做好教练员。”这辆车可不得了，它包含了孩子成长所需要的五种珍贵品质：感恩是发动机，习惯是方向盘，自信是油门，自律是刹车，自我管理是驾驶。而身为教练员的家长，要做到从陪伴、榜样到放手让孩子远行的角色转变。
“为人师者，要视天下人如儿女；为人父母，要视子女为天下人。”最后，杨局长以一番感人肺腑的心声作为结语，希望老师们常怀大爱，以父母之心，行教育之事。短短数语，道出一名资深教育工作者的大胸怀大格局，让现场老师深受感动。
