每逢各级各类的统考之际，一些地区的教育主管部门总会派出大量的老师出去监考。如果是档次比较高的考试，特别是那种为了选拔学生而进行的排名考试，监考老师的严厉程度就直接达到了顶级：比如某个年级的语文考试，必定是派相关年级语文科目“相对口”老师过去监考。
而在老师监考的过程中，有时候会出现一些“小插曲”。而说起“小插曲”，我们不禁会想起两个字，那就是——“作弊”。学生的作弊手段如何呢？在没有“高人”指点的情况下，有些学生眼观六路耳听八方是常态化操作；在有高人的指点下，考试期间上厕所领取“高人”搞出来的答案，和领桌换卷子的现象更是刷新你对作弊这项“绝活”的认知。还有一种用咳嗽、敲击桌子的“暗号”来传递作弊信息的方式，更是让你如同进入了影视世界的既视感。
当然，遇到那种能够以“火眼金睛”识别各种作弊套路的监考老师，不管你动用怎样的手段，几乎都不会得逞：去厕所，人家有两个监考老师，分出一个紧跟着你；换卷子？人家的眼睛又没糊上“奥利给”，你一撅屁股，人家就可能知道你要制造哪一种“奥利给”；传纸条？都说了人家有“火眼金睛”，这种“送上门来的证据”，只要是监考员中的“名捕”，你一旦有这样的操作，人家就老兴奋了，你敢传对方就敢收，后续的故事就按照人家的剧本来走。
有一位监考老师，他在学生准备作弊的时候假装没看见，当学生掏出纸条的那一刻，这位老师以迅雷不及掩耳之势行使“名捕”之功能，对作弊的学生来个“人赃俱获”。之后，学生挨处分、受批评，情绪低落，逐渐开始出现厌学情绪。
有人说，这样的监考老师很“高明”，有“两把刷子”。但是我要说，这样的监考老师用这种“钓鱼执法”的方式“抓捕”学生作弊的现象，这样的监考老师，可能会受到教育主管部门的表扬，但其人品至少是不怎么样的。
这是因为，老师参与监考的初心，并不是为了获得学生作弊的证据而去处分学生，而是在学生有作弊的动机之时想办法让学生放弃作弊的行动。那些喜欢看到学生被处分而厌学的老师，应该是那些心理极度扭曲的存在。这就好比有些老师看起来有些吓人，特别是他们把目光聚焦到即将作弊学生的身上去，相关的学生会非常自觉地“紧急刹车”，监考员如果对学生的作弊现象能起到震慑的作用，就没有多少必要去“钓鱼监考”。
当学生准备掏出纸条的时候，你眼睛紧盯着对方，你的威严直接就体现出来了，学生也会心存敬畏行有所止。当学生打消了作弊的念头，老师也尽到了监考的责任，学生在考试之后反思考前复习的重要性，监考老师以严管厚爱的方式去制止那些思想跑偏撞边的学生，才是真正合格的监考老师，你觉得呢？
