如果让名校的老师，去教一群差生，比如让衡中的那些优秀教师或者北京四中的那些优秀教师去山旮旯学校教一群成绩差到极致的学生，效果会如何呢？会不会出现那些教育专家所说的“没有不会学的学生”呢？
有人说，让名校的名师去教差生，这个主意好，是“骡子”是“马”拉出来遛遛，差生也算得上是考验名师的“试金石”。但是不少人认为，让名校老师去教差生，不一定能做到“师尽其用”，想要让差生在学习成绩上突飞猛进的可能性应该不大。
差生的学习态度，会浇灭名师的教学热情。
名校的名师在平时为优秀学生上课的时候，他们会上得非常畅快，因为优秀学生的思维水平，回答问题的积极性都会非常高，至少老师在上课的时候有很多学霸都能积极回应，这样就会自然营造“生成连连”的课堂氛围。
但是，如果名师在山旮旯学校教一群啥都不太懂的差生，差生对名师所讲的内容一头雾水，那么差生在上课的时候会积极回应名师所讲的内容吗？就算他们想要回答老师的问题，也几乎是心有余而力不足。
当班级中没有一个学生能够举手回答问题，连提出质疑的学生都没有的情况下，刚开始阶段名师可能还会很耐心地教上几遍，但几遍之后呢？名师的教学热情也很容易被浇灭，名师在这种情况下也很容易崩溃，甚至演变为传说中的“佛系教师”。
术业有专攻，名校名师教优秀学生更拿手。
在这个社会上，不同的人才用在不同的地方往往是恰如其分的：比如有些人当水电工特别专业，有些人绑钢筋是一把好手，有些人做建筑工地的模板工很在行，还有一些人在晒海带方面有着得天独厚的优势。在教育领域，让名校名师去教优秀生，他们已经总结出一整套如何将优秀生培养成985高校大学生的方法。
而其他基层的一些一线教师，他们在教育教学方面可能并不是特别突出，但他们在转化后进生方面特别在行。比如有些老师对学生的心理动态的把控相当精准，他们对差生在想什么，如何才能以最高效的方式转化差生有自己独到的见解，你让这种老师去教优秀学生，效果还真的不如那些名校的名师。
物要尽其用，“千里马”不该拉去“耕田”。
语言表达能力非常强悍的老师，就应该去教语文，如果校长将这种老师充当数学老师，这是属于人才资源的浪费。同样的道理，名校的名师在培优方面相当强悍，如果教育主管部门让这些名师去教一群什么都不想学的熊孩子，同样也是名师资源的严重浪费。是千里马，就应该让其去驰骋千里；是名师，就应该让他们得天下英才而教之。
朋友们，你们觉得有必要让名校的名师去教差生吗？差生是不是单单学习成绩差呢？欢迎留言交流。
