为了降低教育焦虑，此前教育部多次明确：不得公布考试成绩和排名。这个规定是有效的，近两年义务教育学校公布学生考试成绩和排名的情况越来越少见，但“你有张良计，我有过墙梯”，不公布考试成绩和排名不等于不做考试成绩和排名了，既然做了想想办法还是能够搞到的。
不过，搞到了孩子的考试成绩和排名不一定会让自己放心，就像这位家长那样，好不容易搞到在农村老家读书的儿子所在班级的期中考试成绩单，明明自己的儿子考了全班第一名，还是气得想打人。
一开始朋友们都以为这位家长是在变相“凡尔赛”，在看到成绩单后才知道她并不是没事找事，因为那份成绩单实在太差了，她儿子第一名也不过考了431分，除了语文和英语，其他科目全部都不及格。这样的成绩到了中考，真没什么竞争力。
这位家长表示，他们夫妇对孩子的学习十分关注，虽然没有带孩子在身边，但几乎每天晚上都打电话问他在学校怎么样、作业写完了没有，也经常跟老师联系询问他的学习情况。无论孩子还是老师都说情况不错，她和老公都以为真的一切正常，看了这份成绩单才发现实际情况并非如此。因为这件事，她愁了一整个晚上都没睡着。
朋友见状纷纷安慰，建议她赶快让孩子转学到城里初中去，这是能够改变她儿子情况的唯一出路。
乡镇中学成了问题学生的“集中营”
一位在乡镇中学的一线教师表示，对这位家长的担忧表示十分理解，但成绩单基本反映了乡镇中学的实情。如今乡镇中学的好生源都被那些市里、城里的重点学校招去了，大部分学生的基础都很差，基本上都是小学留下来的学困生，有些甚至连简单的两位数加减乘除都做不了。这些学生上学就是在混日子，一上课就昏昏欲睡，一放学就生龙活虎，打游戏、玩帮派、逃课、早恋……基本上没几个正形的。
这些学生都是留守儿童，在小学的时候父母就远在他乡打工挣钱，很少管过他们，初中到了青春期脾气更加暴躁不受管教，家长想管也管不了，老师更加不敢管，生怕他们的爷爷奶奶上来学校闹事，吃不了兜着走。
当然，乡镇中学的师资相比起来是差了些，但也不至于差到教不了书的地步，如果学生能够努力学习，追求进步，辅导上重点还是没问题的，就是遇到这样的学生的几率太低了。
一些看法：
这位家长重视孩子的学习，也跟老师保持比较密切的联系，儿子又是班级里的尖子生，应该也是老师的重点教学对象，按理说学习成绩会越来越好才对，为什么成绩却这样差强人意呢？
笔者认为，主要还是出在学生自己身上。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响很大。如果学校里都是不爱学习、性情懒散的留守儿童的话，孩子不可避免会受到他们的影响，哪怕家长天天通过电话进行督促也无济于事。这样的话，学习成绩倒退在所难免，能够保持基本不退步已经实属难得了。
另外，如果学校里所有学生的成绩都不太好，最高分也就是450分以下水平的话，也会使孩子产生错觉，认为自己已经很聪明、很优秀了，即使不用太努力一样都可以学得很好，教会骄傲自满，然后降低对自己的要求，加上又没有家长在身边监督，更加会松懈下来。有好的比较才可以有所发现，有好的比较才能找出差距，有好的比较才能有动力，有好的比较才能有提高和发展，为了孩子前途着想，也许让他转学到城里的学校才是最好的做法。
