教育惩戒，老师们呼吁了很久。而教育部也作出了回应，明确了教育惩戒的范围和方式。而许多老师也确实在教育教学的过程中采取了教育惩戒。但是，教育惩戒用起来并没有预期的那么好，更多的老师则采取了佛系，对孩子不打不骂，随其自然。
这两种方式，哪种更好呢？答案是不言而喻的。但是，为什么许多老师宁愿采取佛系的态度，也不愿意用惩戒的手段呢？主要的原因就是惩戒和体罚的界限是模糊的，稍有不慎就有可能跨越了界限。
而一旦家长较起真来，就是没有什么问题，最后的问题也是老师的。而教育主管部门和学校在遇到这样问题的时候，往往采取息事宁人的态度，受到处理的往往是老师。有错，责任是老师，还无话可说；没错也是老师，那将让人情何以堪。既然做了也是错，那还不如不做——这应该是许多佛系老师的心理吧。
而近日，河南省周口市西华县的一个小学的10岁小学生沐沐被数学老师兼校长毛某强在头部拍打了两下之后，头痛不已。他的家长就带着孩子到医院就诊，意外发现：孩子患有头部海绵状血管瘤，已经毛细血管破裂出血。
医院看到情况危急，给孩子做了微创开颅手术。孩子在手术之后，也因此在医院住了一个多月，花了8万多元。
等到孩子出院之后，家长认为这件事毛校长应该赔偿，要不是他打了孩子两巴掌，就不可能导致孩子的病情恶化。尽管毛校长承认自己拍了孩子两巴掌，但是并不重，而且自己拍的是孩子的脖颈部位。教育局对于沐沐家长的看法也不认同，拍打和病发之间有没有直接的逻辑关系，不是空口白话，需要找专业的机构来鉴定才行。
这件事，尽管到现在还没有定论，但是毛校长被这件事折腾得也是够呛。而之所以导致现在这个局面，最关键的原因就是他的两个巴掌，但是现在说这些还有价值吗？只能说作为一个教训吧。
这家长多少还能说上一两句，而下面的这位老师更抓狂，自己的手也没有碰孩子，也就给孩子做了一个惩戒，但是结果却让人大跌眼镜。
6月19日，许某因为离开教室玩耍，被班主任惩戒，连续做十分钟蹲起。孩子回家之后，说腿痛，家长也没有在意，以为是期末压力大所致，因为期末，体育课全停了。
直至8月22日中午，许先生的妻子见女儿的小便呈黑色，带女儿到医院做检查。天津市儿童医院开具的诊断证明显示，许先生的女儿被诊断为横纹肌溶解。住院治疗前后花费1万元左右。
相隔这么长的时间，是不是因为教师的惩罚造成的呢？班主任老师感到自己很委屈：其他的学生都受到了一样的惩罚，为什么别人都没有问题呢？而且时间相隔这么久，谁又知道她在这期间有没有遇到什么其他的意外呢？
但是，没有谁听他的。学校主动站起来承担了责任，向家长道了歉，也对班主任作了处理。
这样的处理，你心服吗？我是不服的。那么长的时间，谁知道许某经历了什么。为什么家长一叫唤，就一定要把责任加在我的身上呢？
亲爱的读者，对于因为让孩子做了十分钟蹲起，家长就把孩子生病的责任推给班主任这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
