文|教育共识（原创文章，禁止搬运抄袭）
作为学生，做作业是正常现象，但作为家长，现在做作业也是“十分正常”的。
甚至一项项作业加起来，有的时候家长的作业，比孩子的作业都要多，真分不清是孩子在上学还是家长在上学。
下载反诈软件、看消防直播、学校给家长布置的“作业”，何时能停
家长“做作业”，早已不是什么新鲜事，从幼儿园起，做南瓜灯、做环保服装设计，上了小学初中，手抄报每月1—2次，总之除了正常的辅导作业外，困扰家长的“手工作业”，总要持续到孩子上 。
但随着网络和智能手机的普及，很多“家长作业”也被移动到了“线上”，吉林的一位家长就分享了自己“做作业”的日常，在一周内，这位家长被学校要求，收看消防直播1次，下载软件两个：国家反诈APP和小手拉大手（疫苗软件）、看爱眼日视频1次，注册了消防账号，还关注了许多公众号。
这位家长还透露，有些活动并不是学校自发的行为，也跟素质教育扯不上太大的关系，更多的是有些部门为了完成人数或者注册账号用户的这些任务，而分摊到学校的，学校又将这些任务分配到班级，最后落到了家长的身上。
有这样困扰的不只是这一位家长，很多家长都说这种现象太常见了。上述家长说到的“作业”，他们也都做过，甚至有些学校和老师，对这些“家长作业”要求的更加严格。
比如注册消防账号，下载软件的截图要发到群里，每学期还有很多次的安全教育视频，看完视频还要答题，甚至做不到一百分还要重做，不得不说，家长在“作业成绩”方面的KPI比学生们的还要严格。
甚至还有家长分享，学校要求孩子爷爷奶奶、姥姥姥爷的手机上也要下载反诈APP，老师有很大一部分用的都不是智能机，学校还要求老人接听电话要进行接龙统计，家长抱怨到：这样感觉，老人根本没有隐私可言。
可这些学校也好，教育部门也好，布置的“家长作业”，也不一定有其存在的意义，比如“爱眼日”让家长观看视频，这有什么意义呢？盯着电子屏幕看，就能保护眼睛了吗？如果真想保护眼睛，还不如规定“爱眼日”让家长带着学生，去户外进行一天的体育活动呢！
而家长对这种“作业”又不得不做，一方面是为了配合老师的工作，不好意思拒绝，另一方面也是怕因为自己没做这些“家长作业”，孩子在校学校会受到什么影响。
而教育部对此也作出了解释，称这些任务、活动对学生是有益处的，并分别证明了每项任务的“必要性”，同时也表示，有个别学校、老师在执行这些任务时，对活动的要求和理解有误，没有合理的把握好尺度，以后会对这些行为加以监督和引导。
可这样的解释真的是事实吗？这样的现象并不是某一个地区特有的，几乎是全国所有的家长共同面临的问题，利用移动互联网，给家长布置一些和教育和学生无关的作业，这样在“家长作业”中“夹带私货”的行为，让家长十分反感，也败坏了家长对学校的信任。
再换一个角度想问题，学校、老师和家长，都把精力放在了这些额外的“作业”上，那谁来把控教育方向？谁在教学一线传授知识？谁回家以后还有精力辅导作业？
在互联网移动时代，家长和老师的沟通愈加便利，家长的“作业”和任务也有愈演愈烈之势，减少非必要、非教学的任务进校园，让教育回归本来的状态，是各部门都应努力做到的。
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