孩子语文成绩差，
基础薄弱，
错别字多，
作文不会写，
根本原因就是词汇量太少。
那么，小学阶段必须掌握的词汇有哪些呢？
近义词、反义词、量词、成语、特殊结构词语，
在积累这些词语的过程中遇到的最大困难是什么？
我们来举个简单的例子：
一年级就学了百花齐放、百鸟争鸣等描写春天的词语；
二年级就学云开雾散、云雾缭绕、微风习习等描写环境的词语；
三年级就学了面红耳赤、摇头晃脑等描写人物神态动作的词语；
在低年级的时候，
孩子在课本里学习到的成语不下200个，
可是，到了写作文的时候，
孩子能用得上吗？
换言之，孩子学过的词汇，真的学会了吗？
抄写的作业几乎没有，
有些孩子课内的生字都记不住，
更别提这些语文园地的词语了；
写作的作业每月1-2次，
要求写的内容过于简单，
修改建议不够具体，
词汇应用的场景较少，
不需多久，学过的内容就会全部忘记。
词汇量学得多，用得少，忘得快，
这就导致了孩子学习语文后劲不足。
那么如何有效地提升词汇量呢？
第一，组词
一个字，怎么才能记得住呢？
光抄写的效率不高，
最好的方法就是组词，
还不能只组一个词，越多越好，
这样能借助已经认识的字构建知识网络，
在组词过程中，也是一个加深理解的过程中。
第二，多查字典
你想过没有，“一”到底有多少种意思呢？
你知道吗？“盛名”的“盛”是什么意思吗？
你能用“津津有味”造两个不同意思的句子吗？
中华文化博大精深，一个字、一个词语到了不同的语境中所表达的意思就不同了。
所以，养成勤查字典、词典的好习惯对积累词语有很大的用处。
第三，广泛阅读
“飞也似地” 与“飞也似的”哪个是对的呢？
原文是“飞也似地”，为古代汉语的表述方法；
现代汉语表述方法多为“飞似的跑”。
意思都是像飞一样的跑。
读古籍能够让你打开汉字新世界的大门，
广泛的阅读才能有更多的新发现。
第四，读读背背
不查字典、不上网就能完整写出词语解释是怎么做到的呢？
这一定是平日里背过的。
近反义词法、联系上下文法是做词语解释题的常用技巧，
但要是遇到“阳春白雪”、“下里巴人”这类词语呢？
语文词汇的积累始终离不开读读背背抄抄写写，
好记性不如烂笔头，聪明和勤奋并不矛盾。
今天会写这篇文章，也是有感而发。
天花乱坠的技巧和方法，
如果没有丰富的词汇作为支撑，
如何做到出口成章呢？
如果我们不阅读，不写作，
语文水平怎么能提高呢？
要想提高孩子的语文成绩，
必须要从提高词汇量做起。
