导语：不管是中小学还是大学老师，在学校任教的老师想要得以晋升就必须要评选职称。评选职称，每个学校的要求跟标准都不同，如果想要升职加薪就需要参加评选。有一些教师，年龄比较大在学校工作的时间算得上是很长了。有一部分教师，年纪大了之后觉得自己想要晋升希望不大，于是就放弃了评选。还有一部分教师，觉得自己年资久应该没问题，过于自信。
30年教龄教师连续5年晋升失败，一线教师没证书也不行，太拖后腿
而我们学校的老王就属于盲目自信的那种类型，21年的结果已经出来，这一次的评选他又落选了。今年，是老王参加评选的第5年，他已经连续5年都落选了。我们看他每年都兴致很高，也善意提醒过，需要他去考一些证书，这样成功晋升的几率也会更大。
老王并不这样认为，他觉得自己的年纪大，考证书实在太难了。年纪大了之后，记忆力各方面都跟不上，不像年轻人了。他自己已经在学校工作很长时间，拥有30年教龄，觉得按照自己的工作年限想要升职肯定是简简单单的事情。但他确实想错了，5年他都失败了。
老王也算得上学校的骨干人物，前几年一学期还能教2个班级的课程，还担任了班主任。因为现在年纪大，精力跟不上于是就卸下了班主任的重任。不过工作上，可以说是勤勤恳恳。对于这一次晋升失败，我们也为他觉得可惜。确实，马上就要到退休的年纪了，评选的时候稍微放松些，他就能成功了。
这一次评选职称成功的，还有我们的同事小张。他可以算得上脑子比较灵活的人，但却没有用到正事上。一学期，只带了一个班级，还是副科。可就是晋升成功了，而老王带了2个班级却没有成功，这也是他愤愤不平的一件事情。对此，老王还去找校长闹了好几次，觉得学校办事不公。
校长回怼说：这能怪谁？赛教你去过了吗？让你写论文你写了吗？这一句句的质问，让老王哑口无言。确实，这几年事情他都没有做。现在他只有一个没有用处的证，一个交流证。想要评高级职称，需要满足的条件比较多。第一个条件就是需要有证，老王的这个证书可以说只是一个入门级的。
如果2个人站在你面前，一个人的证书很多，可以看出他的各方面的能力都很优秀；另外一个人只有一个入门的证书，你会选择谁？毫无疑问，会选择证书多，能力更强的人。评选，并不是你工作的时间长就一定会成功，还得看各个方面的表现。所以，我们都在劝老王，要多考几个证书才有机会。
我们学校，如果已经评上高级职称，也获得过荣誉证书。那么，之后就不会再给你奖励，需要你再一次得到晋升才会有。这个机会，也让给了其他的老师，给更多老师评选的机会。其实职称中的评选，有很多的束缚，需要满足里面的条件才行，也有些内容对人不公平。
虽然，最后的结果要看综合分，可我们在评选时，也发现证书拿得多的人会更有优势。如果你得到的荣誉多，也会更有机会被选上。每年的名额并不多，能够成功的人也就相对更少。若是想要成功被选上，平常的比赛都要积极参加。
班主任被评选上的概率也更大，如果你是班主任，而且有比较多的荣誉将会有更大的机率被选中。很多老师的误区是，觉得自己的工作时间长就应该被评选上。这是不对的，也是很多老教师的错误思想。
现在年龄比较大的教师，可以说在他们的年代算是比较厉害的。那时候能够考上中专或者是大专都很不容易，也有直接师范学校毕业工作的。现在职称评选也改动很大，需要满足的条件也越加越多。想要一个年纪大的老师去提升学历，或者是参加比赛确实都比不上年轻人。这些条款，对于年龄大的老师是不公平的。
现在的改革变动越来越大，对于年龄大的老师来说，一方面精力跟不上，另一方面思维方式也不同。有一些年轻的教师，没几年就得到了晋升。有一些辛辛苦苦工作了一辈子的老师，却评不上。这确实也会让年龄大的老师觉得心累，感觉晋升没有希望。
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