一一得一，一二得二……这个九九乘法表是我们学生从上小学就会背的，基本所有人对这个口诀都早已滚瓜烂熟，熟记于心了。
甚至九九乘法表还被一些人当做是游戏、娱乐的工具，经常说出来互相考着玩。而这个乘法表的意义远不止此，它更是我们学好数学的重要手段。
小时候我们还不会算数，便通过背乘法口诀来得到答案，这样的方法既简单又便捷，这也是老祖宗留给我们的一种文化传承。
而也正得益于此，我们国家的数学能力一直都处在世界比较领先的位置，自古以来更是出过非常多的数学天才、数学大家。
九九乘法表的历史起源
要说起这个乘法口诀的历史渊源那可就有的讲了，可能很多学生都不知道它的具体起始，只以为是近代才出现的产物。
但实际上它的起源可以追溯到春秋战国时期，当时齐桓公召集各路能人异士，但一直没有想招募的人来，直到一年后的一天，出现了一个人。
这个人就是九九乘法表的创始者，本来齐桓公不觉得这是个什么稀奇的东西，但他却说“如果你连我这样只会乘法表的人都能接受，还怕能人异士不来吗？”
于是齐桓公一想是这么个道理，便接纳了这个人。当初这个乘法表还不叫乘法表，而且也没有特别规范，直到汉朝九九乘法表才和现在的差不多。
到了西汉年间，它更是随着丝绸之路传到了印度、波斯等地，比西方的乘法口诀早了600多年，而且还比他们的更加简单。
我们口诀传入西方后，很多国家也都放弃了他们自己原来的口诀，开始学习了我们的九九乘法表。
直到现在我们国家和其他很多国家都一直沿用老祖宗留下来的东西，这个乘法表也一直深受认可。
英国人看到九九乘法表的魅力，也想引进这个口诀
英国一直以来的地位都很高，不仅有着强大的军事力量，更有着雄厚的实力，文化历史也是相当悠久的。
虽然英国比我们国家早强大很多年，也出过很多个历史名人，但他们国家的整体数学水平却并不高，英国人的算数能力也都比较弱。
他们也是因为数学不好，在经济方面上也出现过不小的损失，所以他们便想着跟中国取取经。
英国为了提高国人的数学水平，便把九九乘法表引进到他们国家，开始在一些小学里推行。
光有这些还不够，英国政府更是出台相关政策，要求他们国家的人都积极学习乘法口诀，并准备把其纳入到学生的强制性考试当中。
虽然他们的本意是好的，希望能让国民通过这种方式提高算数能力，以此改变当下这种数学能力差的现状，但过程却没这么轻松。
九九乘法表到了英国“水土不服”学生很难适应，家长也纷纷抵制
本来满心以为这样可以改变他们当下的局面，可以更好地培养下一代孩子的算数思维，但现实却远没有英国政府想得那么好。
对我们国家的人来说，九九乘法表的口诀是比较轻松且朗朗上口的，学生背起来也没那么麻烦，但到了英国之后翻译就成了很大的一个问题。
之前他们还特意请了一位我国上海的老师去教授学生，但经过翻译后的乘法口诀相当拗口，学生别提背下来，就是连熟读都很难做到。
这样一来学生的家长看到孩子学习有困难，也都纷纷给政府写信要求停止这项政策，后来政府实在没办法，便把乘法口诀进行了一些调整。
只不过虽然调整过后稍微适应了一点，但现在英国在学习数学上还是没能有特别显著的效果，可能未来会好一些也说不定。
最后想说
确实这个口诀作为我们老祖宗留下来的东西，外国人想要一时半会彻底理解还是比较难的。况且我们从小接受的教育观念也不同，在背诵方面他们的能力远不及中国学生。
但从文化输出的角度来讲，能把我们的历史传扬出去，让外国人都见识到我们悠久历史文化的魅力，这也是非常值得高兴的事情。
当然，数学不仅仅是老外要学习的，它作为我们日常生活中最常用到的东西，中小学生们也更应该认真学习，努力提升数学水平，将来更好的为国家做贡献。
数学不仅仅要靠乘法口诀，不仅仅需要背诵，更多的还是要有理性思维，懂得建立三维、四维空间，学习起来也能更不费力一些。
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