在这两天里，赵老师非常沮丧，他只是坐了起来，他的父母向校长抱怨。校长请他喝茶。你在做什么？如何设置场所？你根本就没有自主权吗？这是个笑话。
家长举报老师，只因对学生“座位”不满，老师皱眉：哪里错了？
赵老师说，在过去，当他们设立自己的座位时，他们会根据学生的个性和表现安排座位。这些没有吸引力的学生被分开，与安静的学生坐在一起，这样他们就不会干扰其他学生。成绩不好、有抱负的学生与成绩好、乐于助人的学生坐在一起。不想学习并继续制造麻烦的学生被安排在第一排，让老师看着他们，这样他们就听不到课了。当然，为了照顾这些矮小的学生，他们通常会被认为是优先考虑的。这样一个安排似乎并不是非常错误。
事实证明，在月考之前，他想做出大胆的尝试，让学生根据自己的成绩选择自己的位置，目的是鼓励学生成为更好的学生。为了得到同学们的支持，我还征求了全班同学的意见。当时没有学生反对。你为什么这么做？
他给出了三个理由：第一，更好地体现公平，因为他赢得了选择位置的权利。这样，对学生来说，这难道不是一种变相的激励吗？老师和学生应是平等相处的关系，老师根据学生的需求去平衡
第二，学生可以根据自己的喜好自由组合，这可以使学生之间建立良好的关系。这样，也有利于班级形成良好的学习氛围——关系良好的学生可以坐在一起，互相监督、互相促进。这不是比老师好很多吗？
第三，根据结果选择工作也可以反映竞争意识。如果你想拥有优先权，你必须比别人做得更好，否则你没有发言权。这样一条沉默的规则是对那些想成为优秀学生的鞭策和激励
事实上，竞争无处不在。我觉得组织这样的地方是不合理的，但是什么是不合理的呢？北京大学和清华大学每年都给小费，没有人说他们不合理。两所中学每年都招收全校最好的学生，没有一所学校说这是不合理的。可以说，根据结果说话是最合理的。
现在，许多人总是打着正义和公平的旗号说话。儿童的自尊受到影响，儿童受到歧视和排斥，他们情绪低落。事实上，这一切都是因为父母是有爱心的——孩子们不明白什么是抑郁症。当父母四处奔波时，孩子们真的很沮丧。这不是一件很伤心的事吗？
那么，家长们用什么理由抱怨赵老师呢？简单地说，你的理由也有三点。首先，如果你的儿子个子矮，你不应该坐在最后，也不能坐在黑板上。在这方面，赵老师已直接反驳。孩子们不是坐在高个子后面，而是靠着窗台。他们前面没有学生。因为他们看不到黑板。
其次，这样一排座位很容易让好学生坐在一起，让差学生坐在一起，这不鼓励学习。差生只能坐在差劲的位置，与差生同桌。两者都有不良的学习习惯和学习基础。这不是放弃他们的节奏吗？
赵老师不同意这一说法。这确实是可能的，但适者生存总是选择的结果。谁不能被优秀学生选上？在这种情况下，后来做了一些修改，这就是我担心的原因。你儿子不就是这样修好自己的吗？身高并不是坐在前排的绝对理由。在这种情况中，高个子男人应该总是坐在后排。
第三，他认为这是对贫困学生的赤裸裸的歧视。虽然没有体罚，但它比体罚更能伤害儿童的自尊。教育部不允许教师对其子女的成绩进行分类，但也允许将你的职位分为高分和低分。学生如何评价老师？
老师嘲笑他。我不反对新的结果。你认为我该怎么办？根据我的身高，我对 生不公平。各方都对此问题争执不休，谁是谁非，但是作为教师，理应更加学生的成长所需，为学生成长服务
赵老师非常生气，激怒了校长。他说我只想实施一段时间。什么也没做。谁能知道根据选票组织席位的利弊？这行不通吗？如果我的父母抱怨，我就放弃，我将来能做点什么吗？
如果你的儿子患有近视，最好给孩子戴上眼镜，这样无论位置在哪里，你都能看到黑板。儿童不能因为近视而被教育占据一到两个中层和职位。在这个电子产品时代，有许多近视儿童。老师不可能只考虑你孩子的情况而忽视其他孩子。
