教育，是有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，学识授人，为其解释各种现象，问题或行为，以提高实践能力。教育又是一种思维传授，并因思维的丰富而逐渐成熟，理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程。
那么，什么教育是最正确，最理性的教育呢？最符合宇宙自然和人类社会规律的教育就是最正确，最理性的教育。那么，什么规律是最符合宇宙自然和人类社会的规律呢？互补规律是最符合宇宙自然和人类社会的规律。那么，什么是互补呢？互补就是互相补充，互相弥补对方的缺陷，共同增殖。如果以系统而言，就是指不同系统之间互相补充，以提高系统的功效。甲系统的"输出"，成为乙系统的"输入"，而乙系统的"输出"，又成为甲系统的"输入"，这时，甲乙系统之间发生了互补。互补，使系统的功能放大，甚至是高倍放大。
从宇宙自然来看，天与地是互补的。天为太阳，地为地球。太阳系是一个巨大的发电系统，太阳是定子，地球是转子。太阳是定子，行星是转子，二者谁也离不开谁。二者一旦不互补，太阳立即停止发光，整个太阳系就会堕入黑洞，这就是互补的力量所在。人类只有一个地球，人类只有一个太阳，太阳与地球的互补规律，就说明了互补规律是人类的第一规律。
其实，在宇宙自然中，质量与能量，空间与时间，引力与斥力，电场与磁场，强作用与弱作用都是互补的。所以说，互补教育是人类不可改变的终极教育。
再从人类本身来看，只有一个男人，一个女人。男人与女人的互补，可以组成家庭，生出孩子，这就是互补的倍增效果。男人不与女人互补是光棍;女人不与男人互补是寡妇。可见，如果没有男人与女人的互补，这个世界早就没有人了。由此也说明，互补教育是人类不可改变的终极教育。
再从人类社会经济活动来看，资本与劳动也是互补的，资本剩余价值与劳动剩余价值也是互补的。还有人类社会政治活动中，公民与官员也是互补的。所有这些都说明，互补教育是人类不可改变的终极教育。
说它是终极教育，是说不可能再有任何教育比它更重要。因为，它可以了悟世界上一切事物的因果。有许多人连自己是怎么样来到这个世界的都不清楚，还自以为是，志得意满，指手画脚地指导别人，结果是既害了别人，也害了自己。
如此浅显的道理，并不是人人都懂，真正能够懂得互补规律的人都是绝世高手。在人类历史上，第一个懂得互补规律的人是伏羲。他用立竿见影的办法，实测出了太极图，从而揭示出了宇宙自然的互补规律。这叫做盘古一画开天地。伏羲就是盘古，伏羲与盘古是一个人，不是两个人。盘，盘点，测量;古，地久天长，日月而已。
在人类历史上，第二个懂得互补规律的人是李耳，"负阴抱阳冲气以为和"，"反者道之动"，揭示了大道通天下的"道可，道非，常道"的互补规律，无人能出其右。
在人类历史上，第三个懂得互补规律的人是耶稣基督，他用圣父，圣母，圣子的道理，告诉世人宇宙自然和人类社会的互补规律。
在人类历史上，还有一个懂得互补规律的人是释迦牟尼，他告诉人们，色空互补才是圆满，才是宇宙大道。
在人类近代历史上，有一个懂得了互补规律的人是玻尔，他从太极图悟出了宇宙自然的互补原理，从而发现了量子力学。
由此可见，真正能够懂得互补规律的人都是绝世高手，都是引领人类前进的大师。所以说，只有互补教育才能真正培养出世界顶尖级人才，社会精英和行业领袖。因为，如果他们懂得了互补规律，便可以在家夫妻互敬互爱，尽职尽责。父慈子孝，勇于担当，勤俭持家，由此便可齐家。如果他们懂得了互补规律，便可以在企业劳资互股，互谅互让，和谐共处，共同努力维持企业的生存与发展。如果他们懂得了互补规律，便可以在社会群体中，实行官民互治，懂得敬畏之心。懂得"民可以载舟，民可以覆舟"的道理，可以治国平天下，使官民和谐共处，社会长治久安。反之，不懂得互补规律的人，干啥啥不行。
在家不能齐家，夫妻，父子之间不能和睦湘处，或者是惹是生非，导致家庭处处不顺。在企业劳资关系不顺，导致企业或者亏损，或者灾祸频发。在社会不能治国平天下，使得官民关系紧张，瞎折腾，折腾来折腾去，最后，连自己也折腾进去了。非但是不能让社会和谐共处，长治久安，而且使社会陷入灾难之中。
