江苏一24岁男教师失联多天，本以为他会平安归来，失联不过是一时兴起，不愿让他人联系。可希望终究破灭，他还是离开了，离开了深爱着他的父母，等着他回去教书的学生。
24岁的年纪，本应拥有大好青春，未成家未立业，寄托着全家的希望，可他为何会选择轻生？用此种极端的方式来结束自己的生命？生活受到了打击，工作遇到了挫折。
考试成绩排名倒数，被校长叫去谈话，虽不知谈话的具体内容如何，相比是说了些有损自尊的话语，或是触及到某些盲点知识，让他觉得有些难堪，不忍重负压力山大，选择轻生。
双减政策后，虽说不给学生排名，不公布学生的成绩，可学校也需要分数，老师也需要排名。或许是为了奖金分布？还是激励某些教师，让他们能够好好教书上课，不要上班摸鱼。
但新教师刚上任，理应对工作充满信心，充满激情，虽说缺乏某些经验与方法，刚开始的考试成绩，或许不如其他的老教师。但也要给他们一点时间去消化，给他们足够的精力去反思。
这名24岁的新教师，一个人带了7个班的课，还是家中的独生子。父母年过五旬，等着孩子养老，好不容易考上编制，以为生活能够稳定下来，可他却选择毫无征兆地匆匆离去。
之前曾对父母说，觉得压力有点大，不知如何是好。可这世上最悲痛的事是什么？白发人送黑发人，年轻的孩子早早离去，只剩下父母在痛苦中度过，在悲伤中生活，可这又能怎样？
7个班的课，每个班的成绩各不相同，不可能都是倒数第一，或都是年级第一。可能是某两个班成绩不理想，有提升的空间，被学校领导叫去谈话，交流经验分享方法。
可被领导叫去谈话，大都是指责与批评，很少有人能换位思考，站在任课教师的角度看问题。说是交流经验，实则劈头盖脸怼你一顿，说是分享方法，实则给你下通牒要成绩看结果。
或许是脸皮太薄，经不住他人言语，感觉自尊被践踏，便选择跳河寻短见。可因成绩不理想，被领导叫去谈话，也是正常现象，毕竟学校要看升学率与分数，要拿硬性成绩撑门面。
只是可怜了这位教师的父母，二人在江边等了13天，等来的不是孩子的平安归来，反倒是孩子的最后一面。可他却再也见不到父母，再也不能到教室中讲课讲台上教书了。
可24岁年纪不小了，成年人理应能承担某些责任，心理承受力按理说不该差，不该被人说几句，就选择寻死觅活去跳河轻生，不知是父母的教育问题，还是其他的原因。
可仔细想想，新入职的教师确实激情饱满，对职业未来充满无限希望，渴望在岗位发光发热，为学生们传授知识，成为他们人生路上的引路人。可理想很丰满，现实却很骨感。
经验确实很重要，新入职的教师没有经验，课上或许不懂得灵活变通，不知道如何解决某些突发事件，不懂得什么样的方法才是最有效的，可他们还年轻，时间多的是，完全可以探索。
只是有的学校可以追求成绩，不看教师的经验与方法，甚至不问过程只要结果，就是要拿成绩说事儿。谈话过程中过于强势，让人心生畏惧敬而远之，或是伤害他人自尊心，感到屈辱。
有时候，多一些宽容，少一些批评，多说一些鼓励的言语，少说些伤人的话，可能结果会有所不同。且不说这名教师压力山大，被领导谈话后他心事重重，压力比之前更大，这是为何？
要拿成绩说事。虽说孩子的负担减轻了，可教师的负担并没有减轻，甚至有增加的趋势，在不让孩子知道成绩与排名的情况下，让他们热爱学习提升成绩，这确实有些棘手，但没办法。
可提高成绩是个顺水推舟的过程，不是一蹴而就的，不能一时兴起，认为你行你就行，你就该怎么怎么样，每位教师的授课方式与特点不同，多给予一些宽容与谅解，会有新的天地。
男教师占比越来越少，不是不愿到学校教书，而是有条件过于苛刻，让人顿感压力山大，将简单的事情复杂化。或许，让孩子从小接受挫折教育，又何尝不是一种好的选择呢？
大家怎么看呢？
