引导语：
教师的社会地位有目共睹，不仅会受到各界人士的尊重，而且工作环境非常稳定。多种因素的结合后，促使每年都有许多学生选择师范类的专业，毕业后积极加入教师队伍当中，为我国的教育事业做贡献，鞠躬尽瘁。但这份俗称的铁饭碗，却不像以前那样好端了，尤其是对于师范生来说，困难上升了许多个档次。
一、中小学教师招聘情况大改，师范生就业成困难
1、就业的竞争压力与日俱增
想要做一名人民教师的话，教师资格证是必须拿到手的证书，上岗前也需要用这个证书做敲门砖。但是这个证书的报考要求并不限制考生的专业，所以说许多非师范生也可以考这个证书。如果毕业之后有做老师的打算，也可以拿着这个证书去学校应聘。只要满足学校规定的基本要求，就能获得任教的资格。
而这一点也大大增加了师范生的就业压力，因为在教师行业并没有现在热门的时候，跟师范生竞争的顶多是其他学校的同专业学生。然而，当教师行业的优势被扩大后，许多非师范生也意识到了当教师的优势，所以都想来分一杯羹。于是跟师范生竞争的队伍就扩充了许多，好学校或坏学校的师范生或非师范生都有。
即使这部分竞争者的任教资质以及专业素养，都没办法和师范生相提并论。但是不得不承认，这部分人的群体实在太过庞大，即使很难真正地威胁到师范生的地位，但是也在无形之中增加了就业的压力。更何况，这些非师范生还有毕业于985、211院校的，本身就具备十足的竞争优势，光是学校这一点就足够脱颖而出。
除了这些毕业于名牌大学的强悍竞争者以外，还有一大批来自校外培训机构的老师，同样在与师范生抢夺着仅有的岗位资源。虽然这一部分老师并没有在学校任教过，但是也有了几年，十几年甚至几十年的教学资质，这是刚毕业的师范生不能比拟的。丰富的教学资质这一点，再就业的时候也成了一大优势。
2、应聘条件提升了许多
在教师资源还供不应求的时候，学校对应聘者的要求只是停留在了最基本的上面。但是当前来应聘的人员越来越多后，最基本的要求已经不足以筛选出，适合留在学校任教的老师了。所以就只能提高招聘条件，利用基本的入门门槛，来筛选掉那些不符合要求的人，这样也能尽快地挑选出适合任职的教师人选。
提高了学历的门槛，就是最直观的体现。以前哪怕是专科院校的毕业生，也可以去应聘教师，但是近两年专科生的就业情况世风日下。他们共同的竞争对手大多数是来自985、211等这类名牌大学的毕业生，或者是硕士博士等等高学历的人才。于是，许多中小学就会把对应聘者的学历要求，定格在硕士学历及以上。
除了能够直观地看到对应聘者的学历，进行了超高的要求以外，许多中小学还要求应聘者的户口必须是本地的。如果不是本地户口，则需要出示一下自己的常住证明，这样做是防止日后教师上岗后干不了多久就离开了。可以确保教师在未来的很长时间里，都能继续留在学校任职，尽可能地减轻了流动性。
二、师范生陷入苦恼，家长们却很满意
虽然教师的应聘条件提高了许多，但是家长们对此却是喜闻乐见的。因为教师的素质越来越高，就会间接地对孩子产生一种正面影响，可以更好地成为孩子心中的榜样，这一点其实可以理解。
家长们对于高学历教师自然是无比欢迎的，但是这种想法在其他人眼中，却是对学历的一种歧视。谁不想让自己孩子的任课老师拥有更高的学历呢？提高教师的招聘条件是社会发展的必然选择，也是培育出社会栋梁的必经之路。
总结
以往的教师行业虽然是常青树，但并没有像现在这样火热抢手。近两年来，铁饭碗工作越来越受欢迎，而教师行业也被推向了必选职业排行榜的前端。想要当上一名人民教师，不再是拿到教师资格证就能上岗，这么简单地了。毕业后找工作的困境，就像一场梦魇，一直围绕在师范生的头顶，久久难以退散。
