考试，既是考核学生对知识的掌握程度，同样也在检验老师的教学水平。基本上，所有的学校绩效考核中，都对学生成绩有明确的要求。
并不是只有部分学生害怕考试，事实上，老师对考试成绩更为在乎。一方面这关系到老师的绩效考评，关系到老师实实在在的利益。
另一方面，老师作为知识分子，也非常注重自己的面子。毕竟同样教学，谁也不愿意自己班级的学生在年级里成绩垫底，这多少会显得自己有点无能。
近日，网上有一个视频一直在疯传，视频是一个小学课堂，一位老师可能是因为学生成绩考得不理想，在发放学生考试试卷的时候举动让人难以接受。
这位老师每叫一个名字，还没有等到学生上前，就把试卷直接扔地上，然后再叫下一个学生，同样把孩子的试卷扔地上，不一会儿，地上就有不少的试卷了。
学生们只能纷纷从地上捡起自己的卷子，本来秩序井然的教室，没过多久就变得乱糟糟的，不少学生都在低头寻找自己的试卷。
这个视频让人看了非常不舒服，一位教书育人的老师，控制不住自己的情绪，做出如此有悖师德的行为，实在让人感到无非理解。
l 学生成绩不好并非完全是学生的责任
学生考试成绩不好，老师会比较郁闷，这是人之常情，完全可以理解。但如果把所有责任全部归结于学生身上，未免有些太不公平。
这位老师这样的态度，显然不是个别学生没有考好，而是整个班级大部分学生都考得不理想，这种情况下，老师首先要反省的就是自己。
一个人没有学好，或许是他的天赋问题，也可能是不够努力；但一个班级大部分学生考得不理想，老师的教学水平必然会受到质疑。
与其责怪学生不够努力，家长没有用心督促，老师还不如反思一下自己的教学能力，看自己在教学过程中是否有什么问题，能够和其他有经验的老师互相探讨一下可能效果会更好。
l 老师必须控制住自己的情绪
老师，尤其是小学低年级的老师，在工作中必须具备起码的耐心。这也是能够开展正常教学工作的必备条件。
这些学生刚刚进入学校，无论从心理上还是行为上，都有一个从儿童到学生的转变过程，这个过程因人而异，有的学生能够很快完成角色转变，有的则要相对慢点。
作为一个教书育人，传道授业的老师，他们的一言一行对学生都有极大的影响，控制住自己的情绪至关重要。
他们面对的是低龄的未成年人，这些孩子心智尚未完全成熟，如果老师不能很好地控制自己的情绪，轻则让孩子担惊受怕，重则会引起厌学甚至更严重的后果。
l 师德是教师的首要考核指标
班级学生考试成绩不好，老师心情不佳完全可以理解，批评学生不努力，布置一些惩罚性作业都属于正常行为，也对学生的成长有所帮助。
但把试卷扔在地上的行为，明显带有侮辱的性质。老师的师德受到大家质疑完全在情理之中，在这点上，这位老师一点也不无辜。
老师这是在发泄自己的情绪，完全没有考虑到学生们的感受。看看这些低年级小学生噤若寒蝉的表情，可想而知学生们受到了多大的委屈。
在任何时候，对于一个老师来说，师德永远是放在首位的，某种意义上来说，这甚至比老师的教学水平更为重要。
写在最后：
在小学低年级阶段，老师做出如此侮辱人的行为，学生们确实无可奈何，但这并不代表这些孩子不懂事，他们也同样会感到委屈。
如果孩子大一点，遇到这样的老师会如何呢？是否会投诉老师呢？甚至更严重点和老师发生直接冲突也不是没有可能。
无论如何，做出这种行为的老师很难得到学生发自肺腑的尊敬和感激，为人师表的形象也轰然崩塌，抹黑了整个老师群体的形象。
好在这种随意发泄自己情绪的老师只不过是个别现象，绝大部分老师还是能够遵循自己的本心，在尽心做好教书育人的工作。
作为学生和家长，对于这位老师的行为确实应该指责。但在另外一个方面，也不能因为个别老师的不当行为而怪罪整个老师群体。
无论哪行哪业，都会有不怎么称职的从业者存在，个别人的不当行为也无损整个老师群体的形象，毕竟绝大部分老师依然在兢兢业业地为做好自己的本职工作而努力。
