1月12日，河北衡水。武邑县一名女教师让学生帮忙脱去一男生裤子体罚学生的视频在网络上疯传，引众网友们热议。
视频显示，四名学生正在控制躺在地上的一名男生，一名穿黑色羽绒服的女老师在一旁站着并吩咐四名学生“给我把他按在这儿”，“把他的裤子脱掉”，四名学生摁住男生期间挨打男生不停地哭喊“我不跑了”。最后四名男生合力终于扒下了男生裤子漏出屁股，女老师便用木条多次抽打男生屁股，男生一直大声哭喊。随后，男生提起裤子站立起来，老师继续对其抽打训斥。
1月12日，武邑县教育局发布情况通报称，网传视频内容属实，涉事教师为武罗学校教师姚某。由于学生不遵守纪律和未完成作业，班主任姚某对学生进行体罚，造成恶劣影响，学校对该教师作出解聘处理并承担相应责任。同时，学校领导主动与家长进行了沟通并回访，诚挚表达了歉意；对学生进行心理疏导和安抚，学生情绪稳定。
武罗学校对姚某作出解聘处理，同时根据相关法律追究姚某的责任。
评论区亦然有两种不同的声音：
1.支持老师适当体罚，认为严师出高徒。
支持适当体罚，打手心、打屁股都可以，不能让学生无所忌惮，坚信严师出高徒；
学生违犯纪律、不写作业，小施惩戒是应该的，别打坏了就行。打了几下就被解聘还上了新闻，老师不敢管了，吃亏的还不是学生？我也是一名小学生家长，个人感觉老师还是严厉点好；
90后，小时候也被老师体罚过，但是长大了，感觉老师的严格要求并没有错，支持有师德的老师适度使用体罚。因为学校不教育你，社会会教育你；
老师的出发点是好的，虽然心疼孩子，但是玉不琢不成器，看来不是一次两次了，扰乱别人，耽误自己，我们教育自己的孩子时，也是先说教，实在管不了，再去打。
2.呼吁严惩老师，认为有违师德。
无师德，当众脱孩子裤子是侮辱性的体罚；
愤怒！无师德师风，怎么去教育学生，严肃查处！；
适当的体罚也可以理解，干嘛要脱去裤子呀，而且还让别的孩子按住脱裤子，这样不是把学生的尊严踩在脚底下。
只要网上曝出老师体罚学生的事件，评论区一般就会出现两种不同的声音，仁者见仁智者见智，各人有各人的看法很正常。
作为老师的看法是，如今的学生大部分是独生子女，相比八九十年代的学生确实难管多了。学生由于从小受到宠爱，自我为中心，还不刻苦不努力，家长不舍得管，不愿意管，甚至不敢管、管不了。学生送到了学校，老师应该负起教育的职责，但是有些学生只凭说教根本起不到作用，所以适当的惩戒是应该有的，没有惩戒不足以对屡教不改的学生起到应有的效果，起不到对学生教育的作用。
教育规定的惩戒范围内，像口头警告、适当的罚站等对于一般的违纪学生还可以起到作用，但是对于比较任性的学生像这样不疼不痒的惩戒几乎不起作用，学生仍然我行我素，老师只有无奈，否则就可能上升至体罚，甚至违法犯罪。
苏轼有言：“惟教之不改，而后诛之。”古时候学生不听话，对犯错的未成年学生，教师动之以情，晓之以理都不管用时，就需要惩戒，或者说是惩罚。有多种方式：戒尺打手、罚站、罚跪、荆笞
、剥夺自由等。
为了更好的教育学生，古代学校对学生的管理是非常严厉的，大多数家长也都认同这样的做法，认为“不打不成器”，有时学生犯错，老师还要惩罚家长。
随着社会的进步，一些惩罚行为被取消。但是，如果老师没有适当的惩戒权，难以对学生的不自律行为进行有效教育，部分学生不尊重老师，不服从管理。教师对学生的管教，既很棘手又很头疼。搞得老师对此十分纠结，也很矛盾，对违反校规校纪的学生，管也不是，不管更不是。
所以，在此呼吁全社会对老师多一份理解，多一份宽容，多一份体谅！像打手心、打屁股这类轻型的惩戒，只要老师不是恶意，是为了孩子好，是为了孩子成人成才，希望家长们不要太较真，希望不要提出对老师惩罚过分的要求。
对于这位女老师因为学生违犯纪律又不完成作业所以打学生屁股的行为，确实超过了教育部门对违纪学生惩戒的范围，属于惩戒过当。如果老师不是恶意，对学生的伤害不严重，解聘的处理，已经让女老师丢了饭碗，教学生涯可能会就此结束，够严重的了。如果再对老师追究法律责任，其他老师可能会有看法，很可能会使更多的老师真的不敢惩戒学生了。
韩国出台的《教育处罚法》, 规定教师可以使用长度不超过100厘米, 厚度不超过1厘米的戒尺，规定十分详细而明确地指出只允许击打手、屁股等脂肪丰富的地方, 如对女生打小腿5下 ,男生打小腿10下等 。
2019年贵州遵义发生过班主任老师体罚学生被行政拘留并罚款后被法院判决撤销的事情。11月14日上午，学生赵某因收错作业后哭泣，班主任韩小会老师多次劝导赵某仍不停哭泣，韩小会联系赵某家长但是赵某家长没有到达学校，于是将赵某喊到教室的后门外站立。期间，韩小会让赵某进教室上课，赵某却不进教室上课并且一直哭泣。课间操时间，赵某没有做操还是继续哭泣，韩小会将赵某拉进教室劝说不要哭泣而赵某仍然不听劝阻，韩小会便使用自己的塑料教鞭击打了赵某，赵某这才停止哭泣并继续上课。下午放学，赵某妈妈到校接学生赵某时，发现赵某有伤，向学校反映赵某被殴打。
14日下午一直到15日，学校领导、韩小会向赵某家长道歉并与家长协商处理意见。赵某家长提出要将陈小会老师除名教师、调离教育系统、更换班主任等请求，学校未答应，赵某家长于2019年11月16日报警。
结果韩小会被处行政拘留十日并处罚款500元。韩小会不服，向遵义市公安局申请行政复议。法院认为，韩小会体罚学生的行为明显不具有伤害故意，属于履行教育职责的职务行为，不属于治安处罚适用范围，判决撤销。
法院指出，教育，是事关民族、国家甚至人类社会未来的重大事业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，以学识教书，以品德育人，应当遵守法律和职业道德，为人师表，文明教学。教育是全社会的责任，为国家、民族和人类社会的未来，全社会都应当尊重教师，为教育创造优良环境。对违反法律和职业道德的行为，应当严格依法追究责任，不得放任，也不得过度。
2014年英国教育局出台了《学校中的行为和纪律: 给校长和教师的建议》，该建议明确了教师和助教等教职人员有权对“学生在校内外的不当行为”进行惩戒管理，并把惩戒的范围延伸到学校以外。惩戒方式种类多，学生可以根据自身状况从多种惩戒方式中选择一种，教师也可以根据受罚学生的性别、年龄、身体或心理状况等灵活调整惩戒方式。
美国对违纪或违法学生惩戒方式主要有五种：开除、停学（分长期停学和短期停学）)、惩戒性转学、学业制裁、体罚。
新加坡《处理学生纪律问题指导原则》明确规定中小学可以处罚学生，设立了纪律委员会，通过电脑记录系统化分析，授权校长和训育主任鞭打学生，执行时必须有见证人，最多三下，执行前必须保护好学生的腰部。女生和生病的学生不能打。
广西师范大学的马焕灵教授，从事教育法学研究。他认为，惩戒的合法性，最基本的是要公平、公正，这也包括惩戒的公平性分配。教师基于对学生的了解，有自己的裁量权，家长和学生应尊重教师最基本的裁量权。
老师特别期望教育部门对学生惩戒措施有个细则，在还给教师惩戒权的同时，约束规范老师的惩戒行为，让惩戒的度有一把衡量标准的尺子。
