高考对于学生来说，无疑是一件极其重要的事。这场考试，决定了绝大多数学生的未来发展方向，某种程度上，也部分决定了这些学生的未来命运。
阶段，也是学生学习最艰苦的阶段，一方面 的学业难度和初中完全无法相提并论，另一方面，面临的高考压力也使得学生一刻不敢放松。
近日，教育部印发了《普通 学校办学质量评价指南》，开始给 减负，其中涉及的几条让家长目瞪口呆，不知如何是好。
整个评价内容包括5个方面，一共有18项关键指标和48个考查要点，可谓详细细致到了极点，其中涉及减负的主要有这么几条。
1. 严禁给年级、班级、老师下达升学指标，严禁把升学率和老师的评优评先和职称挂钩。
2. 不允许公布、宣传、炒作高考状元和高考成绩。
3. 严控作业量和作业时间，保证学生的睡眠。
4. 严禁在国家法定假日、寒暑假以及周六周日补课。
5. 严格控制考试次数，不准公布学生的成绩和排名。
前两条属于老生常谈，近年来每次临近高考都会提及这方面的问题。但后面3条却让很多家长大吃一惊，并开始焦虑了。
l 不拼更待何时
9年义务教育，学生还小，无论是身体还是心智都没有完全成熟，为避免过度的竞争，减负确实有一定的必要。
然而到了 ，学生们已经非常成熟了，对高考的重要性也有着极其深刻的认识。这时候严控作业量现实吗？学生会严格执行吗？
任何希望自己能在高考中考出理想成绩的学生，都深深明白一个道理，此事不拼更待何时？这时候躺平，等同于直接退出竞争，以后想拼都没有机会了。
事实上，这个规定根本就不可能真正得到贯彻，即使学校迫于压力严格执行相关规定，有想法的学生依然会给自己加码，不可能在这关键时刻给自己减负。
l遇到不懂的知识点，不补课怎么办
的学习难度，远远不是初中可以比拟的，那些顶尖的学霸在学习上自然不会有任何的难度，但对于其他学生来说，却并非如此。
即使是普通学生，绝大多数情况下都会有一些知识点没有搞懂或者说概念相对模糊，要真正搞懂这方面的知识，唯一的办法就是重复学。
虽然说，学生可以去向学校的老师请教，但事实上，学校的老师工作非常忙碌，学生自己也要上课，很难抽出时间去请教。
唯一的希望就是在周末或者假期补课，而在这个时间段，学校老师为避嫌，是没有办法给学生补课的，补习班又被禁止，那么学生遇到不懂的问题怎么办？
l没有排名，高考开盲盒吗
阶段，学生对排名极为重视，相对于成绩来说，排名更能直接反映出学生的真实水平，也更能比较客观地反映问题。
一般情况下，学生看看自己的排名，再对比一下学校往年的高考录取情况，大致就能知道自己处于哪一个层面，对应哪一类的大学。
而一旦不知道排名，学生根本就不清楚自己位于哪一个台阶，对应于哪一类大学，或者说提升一个台阶大概需要多少分，在哪一科下功夫才有希望实现。
这样只能出现两个结果，一个是拼命往前赶，这不但不利于减负，更给学生和家长平添一份焦虑，另一种则是等待高考开盲盒，哪一种都不是什么好事。
写在最后：
对即将面临高考的 生谈减负，多少有点不切实际，也很难得到真正的贯穿，因为这和减负的对象，也就是学生的意愿相违背。
任何对高考有想法的学生，几乎把所有的精力都放在学习上了，他们清楚地知道高考的竞争非常惨烈，一分压倒1000人并不是说说而已。
在分分必争的情况下，绝大部分学生都觉得时间不够用，压缩睡眠时间成了唯一的选择，你这时候和他们说减负？这行得通吗？
这无异于让他们放弃高考，或者说放弃争取更好高校的录取机会，这根本就不现实，也没有任何的实际操作可能。
减负也要看对象，对于学习压力极大的学生来说，减负确实有必要，但对于那些学有余力的学生来说，他们根本就没想过减负这回事。
对于 生来说，减负更是不可能完成的任务。除非所有学生都可以进入高校，或者高校也摇号入学，不然让 生减负的任务根本就不可能得到真正的落实。
