清华北大，是我国唯二的顶级高校，能够进入这两所高等学府求学的学生，无疑都是天之骄子，在某些地方，能够考入清北甚至是光宗耀祖的存在。
通常而言，除了极少部分竞赛国家集训队成员可以获得保送资格之外，绝大部分学生高考成绩必须达到省内前百以上才有希望考入这两所名校。
那么，能够考上清北的学生都是天赋极其出色的天才吗？他们和普通一本学生真的是智商上存在差距吗？并不是，至少不完全是这样。
一位在清华本硕博连读，目前在上海某知名公办 就职的老师，就她自己的亲身经历，对这个问题做了一个相对客观的评述。
她把天赋，努力，环境这3个变量在每个学习阶段给出了不同的权重，描述了小学、初中、以及 阶段的天赋重要程度。
l小学阶段
总分100分，天赋：10分，个人努力：50分，环境因素：40分，优秀：90分以上
在学校低年级阶段，基本都是记忆性的知识点，并不需要太高的天赋，只要智商正常的孩子，很难因为天赋分出高下，即使是小学高年级涉及到了简单的逻辑思维也是一样。
智商在这个阶段起到的作用微乎其微，无非就是读3遍能记住和读5遍能记住的区别，在知识点有限的情况下，个人努力足以弥补一切。
唯一的问题是，这个年龄段的学生，自律性通常都不够，需要环境的制约，所谓环境指的是学校和家庭，家长和老师的督促和帮助在这个阶段尤其重要。
特别要注意的是学习习惯的养成，最重要的就是这个阶段，好的学习习惯形式并不重要，重要的只有一个内核，那就是如何维持高效学习。
l初中阶段
总分100分，天赋：30分，个人努力：50分，环境因素：20分，优秀：90分以上
初中阶段，理科尤其是数学的难度开始显著增加，天赋的作用开始显现出来，这个阶段，学习较为轻松的基本都是天赋比较出色的学生。
但这并不意味着天赋一般的学生就一定比不上他们。初中的知识点虽然难度增加，但有一个比较简单粗暴的方法可以改变天赋上的弱势。
那就是反复学习和刷题，通过熟练度和见多识广来弥补天赋上的弱势。解不出压轴题，但能保证其他全对，分数同样不会差。
只要在小学养成高效学习的好习惯，哪怕天资一般的学生，如果足够努力，并不会输给所谓的学霸。当然，如果学霸也足够努力，那就是另外一回事了。
这也是为什么很多资质一般的普通学生，也能在中考发挥出色，考入名校的理由。只要努力程度足够，在这个阶段，一切皆有可能。
l 阶段
总分100分，天赋：40分，个人努力：40分，环境因素：20分，优秀：90分以上
的课程，难度相比初中又上升了一大截，天赋的重要性开始占到很大的比重，或者说在这个阶段，学生之间的差异基本上就是因为天赋。
经过中考的筛选，基本上同一个档次的 ，无论是重点还是非重点，其学生的努力程度不会相差太大，至少绝大多数情况下是这样。
在这个阶段，理解力和记忆力就非常重要了。有的学生一听就懂，也有的学生，讲了一遍又一遍，还是一知半解，天赋的差异彰显无遗。
很多初中成绩非常优秀的学生，到了 开始掉队，本质上也是天赋不够，努力确实可以改变一些，但由于时间的关系，并不足以弥补天赋上带来的差距。
写在最后：
很清楚了，小学阶段天赋几乎没太大的作用，更重要的是养成一个高效学习的习惯，只要做到这点，那么进入初中就足以保持领先。
要养成高效的学习习惯，学校和家庭这两方面的督促绝对不能落下，这是所有学习的基础，没有良好的高效学习习惯，必然走不太远。
到了初中，虽然天赋的作用开始显现，但并不起决定作用，相对于初中的知识点，时间上还比较宽裕。还有时间反复学或者通过刷题来解决问题。
这阶段也是课外培训机构最容易出成绩的时候，无脑套用公式，套用模型的方法确实可以解决相当部分的问题。
本质上，中考并没有办法筛选出天赋出色的学生，那些努力程度足够的学生并不会比天赋好的学生差多少，甚至要更强。
阶段，天赋不够的学生必然被拉下，这是由于 课程的难度设置导致的结果。无法通过努力来弥补这一切。
那些天赋不够，但又足够努力的学生，高考考入一本院校必然没有任何问题，211也属于大概率事件，甚至一些985院校也不是没有可能。
但华东五校这个级别，仅靠努力是不够的，至少天赋不能太差，至于清华北大，必然对天赋有极高的要求，即使是在北京上海这样的城市，也不可能例外。
因此，能够考上清华北大的学生，除去极其个别运气爆棚的学生之外，必然对天赋有相当高的要求，1000万中选6000多人，仅靠努力是远远不够的。
当然，这并不是说努力不重要，恰恰相反，努力才是保障成功的基础，即使天赋相当出色的学生，努力程度不够一样会折戟沉沙。
