仍然记得为了帮助孩子们实现梦想，关爱留守儿童，2021年7月5日，我们作为安阳师范学院“温暖春芽”七彩梦想支教队的队员聚在一起，来到汤阴县五陵镇大宋村小学进行支教活动，不知不觉时间已经过去很久，在这一段时间里，我们收获了许多，也学会了许多。
我还记得刚刚来到这所学校的那天上午，太阳热烈得让人睁不开眼，像大家的热情一般，明亮而动人。但是面对太多的孩子们，我常常不知如何开口，只能笨拙地回答他们的问题。那时的状态应该可以用“矜持”形容，但是渐渐的，孩子们纯真的笑脸让我动容，不知不觉间，紧张的感觉逐渐消失了，我会为见到孩子们而感到高兴，甚至会期待明天再次见到背着书包来上学的孩子们。
回忆起自己当时还在苦恼自己的不善言辞不知道会不会因此给孩子们留下一个难以接近的印象，但随之而来的各种事物将这一疑问淹没，我们开始布置教室、设计课程、制作课件、编辑推文……满满当当的任务将分散的注意力拉回，卸下“盾牌”的我浑身轻松，我开始和孩子们说说笑笑，这时我听见了心底轻微的“咔嚓”声。选择暑期支教的原因很多，但主要原因还是与孩子有关，我们如小时候期望的一般渐渐长大，但离孩子的世界却越来越远。
面对小朋友，我常常会被他们单纯可爱的面孔吸引，但无形的隔阂却横亘在我俩之间，无法深入彼此的世界。看着前期队员们写的支教日记，笔下的温情令我心生羡慕，也很荣幸地成为其中一员。喜悦的情绪逐渐被时间冲淡，随之而来的是焦虑，我担心我不能胜任，会耽误了这个美妙的夏天。早在开始上课之前，我们就对上课的内容进行了充分地讨论，包括手工、爱国教育、思想教育、书法、普通话等内容。手工课上，折纸教学中，小朋友们紧紧跟随队员的指导，认真仔细地折叠着手中的纸张，又为其点缀上眼睛。一只只可爱的小兔子在小朋友手中诞生；爱国教育围绕建党一百周年展开，我们以播放视频、讲故事等内容展开，顺应时代大趋势，让小朋友们在课堂上感受到祖国的繁荣昌盛，拥有强烈的民族自豪感。
我意识到孩子们面对我们之所以会有说不完的话、吐不完的槽、抒不完的情，是因为作为老师的我们深知七尺讲台能照亮孩子的山外视野，小小粉笔能勾勒美妙世界。所以面对调皮走神的学生时，我们会忍不住生气；面对有进步的学生时，忍不住替他高兴；面对认真仔细的学生时，毫不吝啬地想要夸奖，希望别的同学以他们为标杆……这些情绪的存在，使老师成为一个多面体，不亲自体会难以了解其全貌。
这究竟是一群怎样的孩子呢？他们会在见到你时甜甜的称呼老师，会在你午休看望他们时给你一颗糖，会悄悄在排队吃饭偶然见到你时塞给你一张小纸条，会在为他们演示科学实验时好奇又紧张的望向你。“老师，请你吃......”对于孩子来说，将自己喜欢的小零食分享给老师就是喜欢的标志，于是，我也常常带着一些糖果，遇到孩子们时分给他们一些，小小的举动却让他们感受到了关爱与友善。与孩子做朋友，当然是要选择他们的方式，进入他们的世界。如果说在刚开始我还担心不能和孩子们好好相处，现在则是逐渐感动于他们的纯真，同时在内心中坚定了一定要让每个孩子都感受到学习与生活的快乐，用一颗真心去对待他们，成为他们的好朋友。
在与孩子们相处的过程中，我慢慢适应了耳边的吵闹声，甚至会因为他们的善良独自感动好久，这可能就是孩子的魔力吧！渐渐地，情绪走向稳定，从此坚冰化水，留下一摊柔情，我开始不舍，于是每晚敲着键盘，只想把这份珍贵保存，即使辞藻朴素、寓意单薄。
在和这里的小朋友上过课之后我常常会想，我只是一名初出茅庐的实践者，一个没有经验的支教老师。这次支教活动让我从知识储备到课堂经验都有所增长，收获许多。但让我感悟最深的是，几十年如一日地站在三寸讲台上，面对一双双渴望知识的眼睛，以身作则地要去当好一名教师真的很难得。一位教育家说：教育是建立在爱的基础之上的。这不禁让我想念我生命中每一位老师，他们在面对我们的时候是那么地可亲可敬。我突然感觉自己在一定程度上领悟了“园丁，蜡烛，春蚕”的真正含义，也许只有真正当上了老师才会体验到其中的意义。
大文学家韩愈说:”师者，所以传道受业解惑也”。殊不知要做到“传道受业解惑”并非易事。老师对学生的影响可以说是全方位的，因为老师的一言一行孩子是看在眼里的。所以老师们除了授以孩子们知识以外，还要教会他们如何做人。
希望在这一段难得的相处的时间里，我可以把爱和希望、祝福留给这群孩子，捧着一颗心来，抱着满满的回忆与祝福离去。（通讯员李一欣）
