导语：从1984年9月，英语被正式纳入高考之后，英语在我国的教育事业中所占据的地位就一直居高不下，从小学开始，学生们就需要花费很多精力和时间在英语学科上。
英语学科一直以来，都是作为主科和语文数学并列而行，在大型考试中也占据着比重小的分数，但近些来，大家对于英语的态度，却一直比较尴尬。
越来越多的声音想要将英语从主科行列中“踢出”，甚至还有家长提议，将英语直接“踢出”高考，虽然“踢出”高考短时间很难实现，但也确实有部分地区在中小学阶段对于英语学科进行了调整。
主科有望变成副科？中小学教学计划将有变动，家长心里直“打鼓”
其实大家希望英语退出主科行列主要的原因是英语对于步入社会的大部分毕业生来说，都是用不上的，但是学生们却要在各个学习阶段里付出非常多的时间和精力去学习这门科目。
家长觉得这就是在浪费学生宝贵的学习时间，如果把学习英语的时间节省下来，学习其他科目，或许学生的成绩也能因此提高，而且也能避免错失一些英语差但是其他科目强的人才。
另外家长也会觉得，如果真的有学生喜欢英语，擅长英语，也可以在大学之后再进行专项学习，这样能让喜欢英语这门科目的同学得到更加有针对性的学习，方便未来从事相关方面的工作，这样才更能体现“因材施教”教育理念。
这样的想法其实也不无道理，所以部分地区已经对中小学的教学计划进行了调整，其中上海地区率先实施，上海提到，在小学阶段的三、四、五年级的期末考生中，只考察数学和语文两门科目，其他包括英语在内的科目均调整为考察课。
其他城市也不同程度地将英语学科在教学中的重要程度进行了调整，像辽宁地区也曾有过计划，要降低英语学科的成绩，虽然最后并未实施，但是英语学科的重要地位也确实有被“弱化”的趋势。
未来可能会在高考中，实现“弱化”英语，但是“踢出”英语短时间不会实现
在中小学阶段，很多城市对英语学科的教学进行了调整，或许未来有一天，英语在高考中也能真的实现“弱化”，但即便如此，英语存在的积极意义还是不容忽视的。
首先，对于一些未来想要进入到外企工作的毕业生来说，英语依然是一门不可或缺的一种能力，而且，其实没有谁会从一开始就知道自己未来的工作是用不到英语的，如果等到需要用到的时候再学，恐怕是来不及的。
其次，虽然我国的国力在不断地进步，但是人有一些技术是不如国外的，所以如果学生们想要学习一些我国的弱势学科，那么如果不能熟练地掌握英语能力，那么也就回去了学习的机会。
最后，英语作为国际通用语言，如果学生们未来有出国留学或者出国工作的机会，英语不管到了哪个国家，都是一门必不可少的技能，所以英语可能对于一部分是没有意义的，但是不到最后，谁也不知道自己是不是到底是不是这部分人。
英语作为一门语言，学习根本意义不该是为了获得高分，而应该是用来沟通
或许未来英语在中考或者高考中的分数能否得到调整，但其实更应该调整的是，学生们学习英语的方法和最终的目的，英语作为一门语言，最重要的还是沟通。
但是现在很多同学学习英语，其实更多的是为了能够让自己在考试中取得一个优异的成绩，已经失去了学习英语的初心，所以其实可调整英语的教学模式，以及考核模式，让大家付出的努力，最后真的可以成为自己的一份技能，而不仅仅是一张成绩单。
笔者寄语：
不管是英语在中高考中的地位能否实现“弱化”，英语学科都不会完全从学生的学业生涯中消失，而且如果英语学科真的实现“弱化”，那么未来能够熟练掌握英语能力的人才，将会更加稀缺。
所以现阶段不管中小学阶段的英语学科如何进行调整，学生和家长都不能忽视英语学生的学习，但是一定要调整学习英语的目的，不要苦学十几年，最后只学到了“哑巴英语”。
话题讨论：你觉得英语学科应该在中高考中降低分数吗？欢迎留言评论。
