90后的学生是赶上了时代变革的一批学生，在十几年前是叛逆和最不能吃苦的代名词。现在最年轻的90后也到了工作的年纪，庆幸并没有应验当初长辈给贴上的标签。
老师眼里叛逆的学生长大之后成为老师会是什么样子呢？数据显示90后的老师，是最受学生欢迎的，可能是因为年纪相仿，思想更倾向于学生。
那90后老师入住的校园，是什么样子呢？学生普遍反应更活泼的画风又是什么样的呢？我们一起来看看吧！
整理90后当老师的常态，这也太可爱了吧，最没有代沟的一代师生
场面一：在教室里没有架子，下课的时候大大方方的问学生：“你们看我是长头发好看，还是短头发好看？”非要得到长短都好看的回答之后，再加一句鼓掌才能罢休。
老师能够很好地和学生像朋友一样聊天，互动。对于学生来说自然是喜欢，对付不听话的小学生，只有魔法才能打败魔法。
场面二：看作业多就不留了，上学休周末其实不一定对舒服。语数外各种作业做的头疼，特别是 生，就是把教室搬到了家里。
周五的时候，老师得知学生周末作业多，直接大笔一挥：“那我们的英语作业就是没有作业来，回家记得复习知识点。”讲台下学生一阵欢呼。
场面三：面对学生的错误，留有余地。学生犯了错误，说好了要告诉家长。担心学生心里不好受，撒娇似的和学生说：“豆豆，你哄哄我，我就不告诉你妈妈了”。
这样的情况在90后还是学生的时候，是绝对享受不到的。老师是绝对的权威，怎么可能和学生服软说这种话呢？现在看来这批以为叛逆的学生，长大之后反倒变得很温柔。
场面四：深深了解学生心里，老师在讲台上正要留作业，忽然停电了教室一片漆黑。老师：“停电了是吧？那，放学。”
话音刚落，教室里灯就亮了，看着已经站起来的学生，眼里有着失望和嘴里的唉声叹气。老师：“来电了是吧？快跑啊！”
这样的快乐是90后的学生也没享受过的，上学的时候哪能这么偷懒，停电了都要点着蜡烛或者手电筒上课的，现在他们把偶尔的小幸福，留给了学生。
除了这些小幸福，90后不少老师还保持着童心，走廊里蹦蹦跳跳，教室门口光速变脸。看自习课偷偷吃东西，听见吃饭铃声赶紧下课。
90后老师种种的做法，被不少老教师批评还说没有规矩。或者对学生的成绩不负责任。也有部分家长不放心把学生交给年轻的老师，但是学生自己喜欢得很。
90后老师的教学方式是不是可行呢？值得借鉴吗？
对于老教师和家长的担忧，笔者能理解。毕竟老师一直以来的形象都是严肃，严谨。给学生灌输时间就是金钱的理念，不能浪费任何学习的时间。
从小接受这样教育的学生，却在毕业之后，和学生打成一片，不留作业，想放学就放学，有一种大逆不道的味道。当年教这批学生的老师还没有退休，看着肯定头疼，心想我当年也不是这么教你的啊？
那这批老师跑偏之后，是不是对学生的成绩有什么影响呢？这个其实还要看老师的个人教学能力，和这些小癖好关系不大。
学生在这样相对放松的环境下，反而更容易集中注意力，不会觉得学习辛苦。而且也不会因为偶尔的一次不留作业，和提前放学，影响整体成绩。
老师的教学能力和这些没有关系，有能力的老师可以以最轻便的方式让学生听懂，其余时间休息休息没关系。没有能力的老师整天扣在教室里，该听不懂还是听不懂。
之前采访过一个只有数学成绩好的学生，问题为什么只有数学成绩好，这么聪明为什么不学其他科目？学生直接表示：“因为他和数学老师是朋友，成绩不好老师要被校长骂。”
这就是只有魔法才能打败魔法的原理，学生不懂未来前途，名牌大学的概念。用学生可以理解的方式去沟通和交流，也能收获意想不到的效果。
有些年轻的老师教的学生可能成绩不是很理想，大概率是教学能力的问题，还需要不断地提升和锻炼。但是和学生打成一片，彼此轻松快乐的学习氛围，笔者认为是值得提倡的。
今日话题：你身边有和学生打成一片的老师吗？
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