现在的家长整体素质提升，所以老师跟家长沟通起来也更顺畅，家长也能将心比心，理解老师的不容易，对此老师也非常欣慰，自己的付出终将有回报。
每学期老师为了跟家长进一步交流，都会组织家长会，也为了掌握学生的最新情况，有时老师为了提升班级整体成绩，会邀请成绩优异的同学家长分享教育经验，给其他家长一些启示。
但是老师也会当着家长的面，批评一些表现不好的同学，希望激励学生进步，但有时老师说话欠妥当，伤害学生的自尊心，所以会引来家长的不满。
“请倒数第一的家长上台”，家长从容的一番言论，让老师面红耳赤
很多家长都经历过开家长会，最近，一位名校硕士毕业的父亲遇到一件糟心事，这位父亲跟母亲都是高学历，奈何孩子不争气，成绩在班级倒数。
这天，老师组织开家长会，在快结束时老师说：请倒数第一的家长上台演讲，父亲面对老师突然的点名有些不知所措。
但是父亲并没有拒绝，而是走到台前说了三句话，我的孩子有名字，他不叫倒数第一，我没有嫌弃过他是差生，反而以他为骄傲，老师也不应该把学生分成三六九等，二，老师有能力提升学生成绩，说明倒数第一也不是差生，老师要一视同仁，三，我的孩子只是成绩不好，不是十恶不赦。
父亲的一番话，赢得热烈的掌声，既保护了老师的颜面，也表明了家长的态度，也维护了学生的自尊，以免开学后学生被其他同学取笑。
父亲的高情商发言，让老师面红耳赤，作为教育工作者，在学习上引导学生，他们没有接触过社会，不知道工作的辛苦。
老师的工资都跟业绩挂钩，学生的成绩是主要因素，所以有时老师会急功近利，把关注点放在学生的成绩上，对后进生的关注度减少，更在乎优等生的成绩波动，但作为老师要用发展的眼光看待学生，多激发学生的主动性。
老师不轻易的一句话会给学生带来深远的影响，积极的或者是负面的影响，所以老师不要好心办错事，多站在学生和家长的角度思考问题。
小学阶段成绩差的家长不用慌，抓住这几个关键点，到了初中能后来者居上
为人师表和传授知识是老师的职责，但是学校的招聘没有统一标准，只会对面试者的教训和鼓励进行考察，对个人素质没有统一标准，所以老师的素质参差不齐。
而且老师每天要面对几十个学生，学生的情况还各不相同，所以时间一长，老师很难做到因材施教，所以学校不要只关注学科培训，还要加强老师的心理疏导。
因为现在的学生思想成熟，思维更加成人化，老师也要改变教学思路，要加强学习儿童青少年的心理知识，能及时发现学生的情绪波动，老师可以对症下药，帮助学生度过迷茫期。
很多学生的心理缺陷，都是小学阶段留下的，小学生在学校遇到不公，回到家在受到父母的不解，双重打击下学生容易产生叛逆的心理。
现在学校没有体罚，但是却有冷暴力，老师对学生不管不问，甚至还会当着其他同学的面对你冷嘲热讽，学生会产生自我怀疑，慢慢的就会厌学，不想上学。
笔者觉得，老师对待学生要一视同仁，学生犯错误应该给学生机会，先让同学解释清楚，然后老师再做定夺。所以小学阶段成绩不好，家长不要焦虑，到了初中可能会后来者居上。
作为教育工作者，不能用成绩评判学生好坏，要看学生的发展潜力
也不能用成绩衡量学生的好坏，每个学生的潜力是无限的，有些学生到了初中才激发出潜力，也有后进生到了初中才意识到学习的重要性。
所以老师不能放弃每个学生，多方面评判学生，即使改变自己的教学方式，在语言上也要多鼓励学生，不要吝啬赞美之词，学生有波动时及时跟家长沟通，做好家校合作。
笔者寄语：学生成绩的好坏离不开老师的指导，也离不开家长的耐心督促，小学阶段的成绩好坏决定不了一生，老师也要明白教育的目的，绝不是死记硬背，需要开发学生的创造力，希望老师能够认清现实。
