为何穷人家的孩子, 想稳定的穷下去都很难? -

相信在学生时代，我们很多人都写过这样一篇命题作文——《十年后的我》。

儿时的我们对未来充满幻想，也充满希望，总是把理想的调子定的很高：人类灵魂的工程师、与死神赛跑的白衣天使、遨游太空的宇航员、拓宽科技界限的科学家......

但多年过去，大家最初许下的愿望都实现了吗？

说姐相信，没有谁的青春可以简单用“内卷”或“躺平”这两个词概括，更普遍的一种情形恐怕是拼尽全力，却发现这条道路不尽如人意，想重新开始沉没成本太高，待在原地又离理想生活越来越远，回顾往事总会不经意间涌上一丝懊恼和后悔。

最近一段时间，各大视频平台兴起了一股讲述“一个普通人的十年”故事的风潮，一样的《和你一样》的背景音乐，不一样的人生际遇，但基本都是努力过了、选择对了，最后实现理想的 happy ending 的范本，大都获得了不错的播放量。

其中，B站一位叫“楠朋友”的UP主，上传了自己2011至2021十年努力考研、考银行、考公、考教师编的故事，评论区里有人称赞她的毅力，也有人质疑她没有职业规划，以至于后面人生发展受阻，引发了极大的争议......

漫漫十年考试路

UP主出身普通农家，本科第一学历不详，但根据其在大三快结束时，参加地理教学技能大赛，获得说课比赛、板书板图比赛奖项等细节描述，应该就读于一所师范院校。

大四首战考研，她目标院校华中师范大学，复试失败，毕业后考上了老家一所民办公助性质的地理老师，但二战念头始终不灭，所以一边工作一边备考，一年后上岸河南大学。

两年后，教育硕士学位到手，职业理想却从人民教师变成银行职员和公务员，读研期间她开始备考，研究生毕业一月后上岸河南农信社。

然而，表面光鲜亮丽的银行工作，有许多不足为外人道的辛苦，所以干了没多久她就辞职，接着考公，后来上岸县人社局，结果又嫌2500块的工资太低，一年的实习期太长，遂放弃入职。

兜兜转转了一圈，UP主又回到最初的理想，人民教师，经过一段时间的准备，她于2020年上岸市直公办教师编，但因为县里可以为教育研究生直接评中级职称，所以当年她放弃入职市直回到县城工作。

第二年，UP主在面试中用10秒钟瞬间呈现中国地图，震撼了考官，以笔试面试双第一的成绩，再次上岸市直教师编。

至此，理想与生活，编制与职称，她通通收入囊中，往后余生，终于不用再通过考试来证明自己。

十年光阴只为上岸体制内，

值得吗？

然而，令UP主没想到的是，她一个用过往10年各个人生节点照片简单拼凑出来的、自认粗制滥造的volg，不但上了B站热门，还引来2700多条或正面、或负面，或感同身受的评论，这里先聊聊一些“批评”她的言论：

看起来好像是有明确的阶段性目标，实际上属于对自己缺乏一个清晰长远的规划，没有深度的盲目横跳，导致太多时间都浪费在了考试上。

长期身处体制外的说姐，初看视频时对UP主这一系列操作也有类似的不解，她本科毕业就能当老师，考研回来还是当老师，那考研的意义何在呢？职称到底又有多重要，可以让她为此舍弃市直公办教师编，回县城入职？

直到查阅近来公办教师的招考现状，才发现硕士学历早已不是一线大城市名牌高级中学的专属，事实上早在2018年，山东省人民政府办公厅印发的《关于加强阶段教育改革发展的意见》就明确提出，要“严格教师准入，新进教师以硕士学历为主”，“鼓励在职教师接受研究生教育”。

另外很多地方教育局实行定点校招教育硕士研究生，本科社会考生往往因为户口、年龄等限制，连考编资格都没有，即使有，往往冲不到面试这一关就因为学历矮人一截而提前出局。

这也就是为什么UP主在本科毕业时，只谋得了一份民办公助性质教师的工作，考研几乎就是她入职公办的必经之路。

说到职称，有教师朋友坦言，其明面上要拼论文、课题、考核分、相关证书，暗地里要拼错综复杂的人际关系，对于UP主的选择，有人表示赞赏，毕竟对一个学习能力出众但社会关系简单的农家女孩来讲，“编制好考，职称不好评”。

UP主漫长十年考试路，其实真正有待商榷的只有考银行和考公务员，有网友喷其习惯用考试谋取社会资源，人已麻木，不想走出现在的环境，幻想用考公考编的方式高级躺平。如此犀利的批评，让说姐想起一位和UP主起点差不多的朋友，考研后进体制内的心路历程：

朋友来自老少边穷地区，自己念本科时下面还有弟弟妹妹在上中学，她的本意是想直接参加工作挑起家庭重担。但大三暑假去学校所在的省会城市面试了一圈后，发现自己专业太冷门，最后能拿到手的Offer，所提供的工资与当时国家给研究生的奖学金不相上下，除去房租与生活费后所剩无几，这才下定决心继续深造，后来被生源地定向培养，硕士毕业后回到自治区某科研院所工作。

朋友的现状，用她自己的话说，“穷的稳定”，但好在可以静下心做试验，写论文，当然单位给定的考核指标也并不轻松，连SCI都不卷了，卷科技进步奖。

其实大部分出身底层的孩子初衷都和朋友一样，都是想早点投身市场经济的海洋，早点挣钱养家，但真的身处其中后才发现，自己手里的武器，连抓点小鱼小虾保持不饿肚子都很难，更别提什么改变家庭命运、实现自我价值，所以才转而拥抱体制，不求阶层跨越，但求有人兜底。

宇宙的尽头是体制，这种社会风气当然不值得提倡，但具体到某一个活生生的个体，借用王耳朵先生的一句话，生活面前，谁也别教谁做人，只要有勇气直面人生，不违法，不给社会添乱，任何一种奋斗方式都是值得肯定的。

穷人家的孩子，

想稳定的穷下去都很难

对这些听起来有悖常理的人和事，说姐向来认为分析其产生的社会根源，好过一知半解甚至道德绑架式的胡乱批评，而UP主把自己对穷人家孩子成长困境的认识在评论区置顶，目的也是分享自己走弯路的原因，好让广大贫寒学子引以为戒：

首先，穷人家的孩子没有人帮助指导。生在一个几代人穷且老实的家庭，受家人人脉和认知的局限，孩子无法从家庭内部获得一些有价值的社会信息，奋斗路上，只能独自摸爬滚打。

比如她考上银行又辞职，考上人社局公务员又嫌工资低放弃的那一段，有网友喷她这些工作的内容怎么都不提前了解一下，福利待遇怎么都不提前打听一下就去考呢？

喷的理论上都对，但现实情况很可能是，UP主是他们家族第一个考上大学的孩子，她以及她家人也就是在存钱取钱的时候，才有机会和银行工作人员打交道，她对人社局的了解仅仅局限于去办理档案提取手续时，看到的宽敞明亮、冬暖夏凉的业务大厅。她倒是想把一切了解的更明白点，但是哪里有可以打听的人？

其次，穷人家的孩子成熟晚。UP主的理解，穷人的孩子虽然早当家，早早掌握洗衣做饭等基本的生活技能，但30岁之前从未洞悉过人性、理解过社会运行的规则。

这么说有一定道理，但在说姐有限的人生经验里，也出现过一些生在富裕家庭的孩子，20多岁时和穷人家孩子一样，对人性、对外部社会的理解单纯的像个小白兔，但他们对自我的认知倒非常清晰，在做人生重大的选择题时，特别拎得清，很少受环境的影响。多年过去，他们往往在其家人不曾涉足的领域，尤其是一些社会新兴领域获得了不错的发展。

比起这些孩子，一般穷人家的孩子人格独立的更晚。所谓人格独立，是指人的独立性、自主性、创造性，它要求人们不依赖于任何外在权威，不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求中具有独立的判断能力。

穷人的孩子在生存早期，父母要么忙于生计，本着好管理、好控制的原则对其进行一遍遍的精神洗礼，孩子你要听话、要老实、要孝顺、要服从、要遵守规则；要么也没有尊重孩子独立性的能力和方法。

或者说的更残忍一点，穷人的父母不但在物质上无法给孩子自由选择的底气，而且其扮演的本身就是一些特别需要顺从的社会角色，孩子自然更容易耳濡目染。

总之，到最后都很容易演化成下一代边界感的缺失，而从小边界感缺失的孩子，成年后因为缺乏自我独立思考的能力，自然产生不了足够的底气，去决定自己人生的走向，去做出人生中关键的决定，更不具备内在的安全感，于是心理动荡不安，行动追波逐流。