00后这一代学生平均学历很高，一部分原因是00后学生的家长比较年轻，家长的综合素质比较高，所以有很强的教育意识，对孩子学习相关事宜非常上心。
在家长的监督和辅导之下，学生能毫无后顾之忧地将全身心精力投入学习中，中小学阶段家长对学习起着至关重要的作用，不仅要加以引导，还要协助学生做选择。
从上幼儿园到上大学，学生要面临多次择校难题，除了高考报志愿以外。最重要的就是初升高择校。
的学习质量直接影响高考成绩，多数家长希望孩子能上个好，好 的学生上进、好学，学校学习氛围更好，教学水平也更高，对学生提升成绩有帮助。
中国有句古话叫“宁做鸡头不做凤尾”，家长信奉重点 有它的优势，可学生是有差异性的，不同学生在同一环境中会表现出不同的状态。
宁做鸡头不做凤尾？高考后才明白，普高尖子生和重高末流生的差距
分为职高、普高和重点 ，择校时职高可以排除在外，若不是成绩太差没有其它选择，家长是不会让孩子读职高的。
重点 和普通 之间办学水平差距很大，有的普通 的第一名在重点 可能只能吊车尾，这样的差距也让家长犹豫，一味的把孩子往好学校送会不会增加孩子压力或者打击自信心？
琳琳就经历过这样的选择，当时她的父母一致认为既然能上重点 就绝不退而求其次去上普通，还用朋友家孩子举例。
归根结底想表达的就是，两名差不多成绩的学生分别选择重点 和普通 ，三年之后重点 的学生成绩会高出一大截。
在父母的劝说之下琳琳最终选择了重点 ，可是入学之后的第一次考试就给了她重重一击，这时的她还不知道挑战还在后头，直到高考后她才明白，普高尖子生和重高末流生的差距。
第一次摸底考试琳琳成绩在全年级吊车尾，这是她从来没有过的排名，初中的成绩虽然不拔尖，可至少也算得上优秀，这种挫败感让她逐渐失去自信，甚至会否定自己。
宁做鸡头不做凤尾不是绝对的，一个选择可能让人生大不同
她发现老师的注意力永远在尖子生身上，而重点 尖子生太多了，琳琳在学校几乎没存在感，老师关注到她也只是因为担心她拉低班级漂亮的升学率。
父母看到她成绩吊车尾也很着急，但是琳琳不管怎么努力都追赶不上那些天生的学霸，就这样过了3年，高考她的成绩依旧在学校排名末尾，相比较于入学排名还有一定下降。
看着身边同学都报考名校，琳琳觉得不能丢了面子，也报考了一所不错的本科大学，只是以她的成绩只能选择最冷门的专业。
高考之后她才明白，宁做鸡头不做凤尾不是绝对的，如果当初选了普通 说不定会更自信，高考成绩也会更好。
殊不知那只是她做的第一个错误的选择，大学毕业之后她才后知后觉，当初她被虚荣心蒙蔽了双眼，为了学校光环选择了好大学的差专业，那是她做的第二个错误的选择。
大学毕业后因为专业无优势找不到好工作，后悔却已晚矣，所以在她看来是不推荐中等生上重点 当“凤尾”的。
能上重点 的学生也可以选择普高，家长不能替学生做决定
在好学校确实能遇到更多优秀的人，也能开拓眼界，但是有的学生抗压能力弱，压力并不会成为他们的动力，反而会压垮他们，让学生失去学习的积极性，不仅学的不快乐还得不到进步。
家长真的了解孩子吗？有的家长只顾着自己，把自己认为好的、对的一股脑倒给孩子，对孩子真正适合什么样的学习模式根本就不了解。
有的学生是越挫越勇型，而有的学生会遇到苦难就退缩，所以不是所有能考上重点 的学生都适合去当“凤尾”，也是可以选择普高的，那并不是退而求其次，适合的才是最好的。
并不会说重点 不好，而是重点 的好对有些学生来说是压力，不要把重点 想得那么完美，学生的学习状态好才是维持好成绩的关键，家长要根据个人情况选择。
今日话题：如果换做是你会怎么选？
