好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂独一无二。这句话形容人的个性很贴切，在作文中，也是很大一部分孩子作文不出彩的缘故。
初中的作文，学生们可以多层次多角度地去展开描写，但最终都得围绕一个“圆心”，而这个“圆心”就是这篇作文的“灵魂”。
如何抓住给定材料“灵魂”，首先得学会去给材料进行分类，每一类材料，都有大方向的核心，再进行细化，抓住大方向下的一个点，进行阐述描写。
而不管用多么华丽的辞藻，“圆心”不能跑偏，一旦这个“圆”不圆了，出现多个圆心，这篇作文所表达的思想感情就会出现模棱两可，达不到给定的要求。
这两年，疫情是一个比较热的话题，防疫抗疫也是当下每天都在进行的工作，假设初中的材料作文中就出现一段对疫情工作者的描写，让学生结合实际，题目自拟写一篇作文，该如何构思？
抗击疫情，全民行动，国家层面，社会层面，学校层面，社区街道，以及家里都在行动抗疫。核心是什么？不管是谁，都在贡献着自己的力量，守护人民的安全，奉献着自己，守护他人的健康，抗击疫情，不是任何人的事，是全社会的事儿。
从身边的人和事去切入，真实而贴切，把握住这个方向，表达出自己的对防疫工作者敬佩和感激，也突出自己要为抗击疫情做着力所能及的事儿，这便是“灵魂”。
大的方向把握准确了，才能去抓住某些突出的点展开描写，用点来突显面的意境，紧接着表达出自己的感想感受，这才是能赋予作文“灵魂”。
不同的人有着不同的世界观，价值观和审美观，正是因为不同，构成了丰富多彩的社会生活。针对同一个材料或者话题，学生只有表达出自己个人的感受看法，才能真正的具有“灵魂”。
初中的孩子，写作文的时候，不凡大胆一点，确保想法是正能量的，积极的，结合身边见得到的案例，去表达自己的看法感受，才是真实的，也才是有情感的。打开自己的思维，融入真情实感，哪怕最朴实的言语，注定也是独一无二的。
初中的孩子，善于观察生活的孩子，写作文的时候，建议可以从小入手，从点到面进行描写，不管大小，“圆心”确定后，不能左右摇摆，围绕圆心去阐述描写。喜欢阅读和时事政治的孩子，可以引用经典案例，从面到点来阐述描写。
无论是哪一种方式，都需要把自己的思维一边栓在“圆心”上，一边打开围绕“圆心”全方位的跑一跑。
初中作文，要求、题材都是比较丰富，特别很多材料作文，学生很多时候把握不到核心，经常出现偏题，这需要学生多了解常见的材料要求和案例，才能综合的把握住当下对初中作文写作的宏观要求
