小时候经常和同学之间玩脑筋急转弯的游戏，有时候百思不得其解，答案往往令人出乎意料，这些个题目虽然与考试无关，但却十分锻炼学生的思维能力，也能在枯燥的学习中寻得一丝乐趣。
随着年级的升高，脑筋急转弯变成了一些科学常识题，于是学生们的答案开始变得五花八门，有时候虽然不是标准答案，但老师又找不到逻辑漏洞，只好无奈给出分数。
油漆工的徒弟叫什么？小学生给出四字答案，老师直言有道理
看拼音，写词语这类的题目是小学阶段的必考题，一般都是出现在教材中的重点字词，学生们只要对于课文足够熟悉，加上课后的练习这类题都比较基础，分数能拿满。
不过有的时候学生容易因为拼读出现错误而丢分，这位同学做的四个写词语题全部错误，是拼音不过关，还是态度不端正，而且连一道连线题都要玩出新花样，看来是有心为之啊！
一般的数学计算题，学生们都能轻松拿下，随着年级的逐渐升高，应用题变成了令学生头痛的一类题型，有时候语文理解能力较弱的同学很可能就读不懂数学应用题。
于是面对接下来这一道李雷有多少糖果的应用题，学生直接任性地给出四字答案：有糖尿病。该说不说，这位同学的生活常识还是足够的，吃糖的确对身体不太好，但这是考试。
如今学生在做题时，出题的类型越来越广泛，也是为了学生们能够拥有灵活的思维，不产生思维定式，而且总做那些算来算去的题目，也容易使学生失去兴趣。
这道35分的简答题，学生拿到了满分，猜成语题信手拈来，脑筋急转弯也难不倒他，世界上最长的路是什么路这道题，他直接写：套路，的确逻辑上没有错误。
学生们对于这些比较好玩的题兴趣十足，做起题来也格外专注，也许同学之间还会有比拼，在看过很多题型之后，自创一些题目，这是学生之间的常态。
比如这道题，油漆工的徒弟叫什么？小学生给出四字答案：“好色之徒”，老师看后也直言有道理，小学生们的心思比较单纯，成年人还是不要妄加猜疑了。
写作文的时候，同学们的思绪容易天马行空，虽然这是发散思维的一种比较好的方式，但是如果写跑题了，还是会被扣分的。
这位同学的愿望就比较不切实际了，幻想一位名人是自己的爸爸，老师看完以后，并没有对这位同学的想法提出异议，反而还顺便调侃了一句，看来老师也是一个拥有“有趣灵魂”的人。
学生的思维需要开发，多接触一些有趣的题目，不失为一种好方法
小学是学生们想象力迅速发展的时候，在笔者看来，这些有趣的题目，更有利于学生们去发散自己的思维用不同的眼光看待世界，而不是只拘泥于一种形式。
若是学习压力累积到一定的程度，学生们会觉得无法喘息，而双减政策所表达的目的就是为了给学生们减负，一些能够表达正能量的文章以及科普等知识，学生可以以一问一答的方式进行拓展。
不过笔者认为，出题人也应该更严谨一些，对于题目中出现的措辞，应该符合学生们的身份，不要为了追求有趣而偏离传递正向作用的轨道。
九层之台，起于累土，日常生活中的学习习惯，潜移默化地影响着学生发展
有些同学题目出错是因为态度上面存在着不端正，明明可以做会的题，因为马虎出现失误，或者遇到不会的题时就自暴自弃，其实家长应该监督学生，养成良好的学习习惯，更有利于学生全方位的进步。
好习惯可以渗透到学生们的学习中去，潜移默化地影响着成绩的走向，如果不重视学习习惯的培养，每次学生写作业时都是东一句西一句，或是边写边玩，那么，做题的效率就会降低，练习也失去了意义。
笔者寄语：小学生们的想法，不应该被固化，他们时而天真的表达会令老师和家长感到无奈，但这也是他们的率真，如果学生出现了不被大人理解的行为，家长不要急着去否定，给学生一定的时间去消化吸收，即使是犯错误了，也要正确引导，帮助学生慢慢建立起自信，更从容地面对生活和学习的挑战。
