一位乡镇中学普通班的物理老师在网上诉苦，她说她所教的班级有47个学生，及格的学生只有14人，占三成都不到；而在这不及格的33人中，居然有12个人考到了20分以下，其物理成绩之差让人叹为观止。
如此“触目惊心”的成绩，让这位老师不得不感叹：普及 可能并没有太大的必要，中考分流反而是挺有必要的。当她把这样的想法公之于众之后，有的人怒斥这位老师太过无能，比如——
“我虽然没有当老师，如果我当老师，绝对不会让学生考出这么烂的分数，我还要反省自己在教学上是否用心，是否把学生当成自己的孩子……”
也有的人赞同上面那位老师的看法——
“这么简单的物理题目，都只考了这么点分数，如果这样的学生到了 ，估计物理最多10分以下，这样的学渣去 就读，还有什么意义？还不如分流去技校就读。”
“我现在已经工作了快20年，我曾经去过乡镇初中学校支教，我支教的那个年级有两个班，一个是重点班，另一个是普通班。我当时教的科目是普通班的英语。乡镇中学普通班的学生到底有多差呢？我让学生默写10个单词，居然有十几位同学只考了0分！”
为何乡镇中学普通班学生的学习成绩那么差？
一方面，是因为他们的学习态度差，不珍惜读书的机会。
小学阶段，学生的学习习惯非常重要；初中阶段，学生的学习态度尤为关键。如果在初中阶段，学生没有把所有的精力都放在学习上，无法心无旁骛潜心学习，那么这种学生的学习成绩必定会比较“精致”，初中三年相关学生每一个科目的成绩烂到渣也是情有可原之事。
对于70后、80后的不少人来说，当年只要有书可读，很多人都非常珍惜读书的机会，都会认真学习每一门功课，但不少人还是因为交不起学费而辍学，这是一种非常可惜的现象。而现在的学生免费享受九年义务教育，结果学习态度懒散的学生也并非个例，出现这种情况，不得不引起我们的深思。
另一方面，他们的学习氛围、师资力量都存在一些短板。
对于不少家长而言，孩子上初中，如果能够去县城中学或者市区的中学就读，一般不会让孩子去乡镇中学就读。这是因为，乡镇中学的学习氛围和师资力量都可能会存在一定的短板。虽然乡镇中学也有特别优秀的老师，但毕竟出现这样的老师只是小概率的事情，乡镇中学的不少优秀老师要么去县城的初中名校去任教，要么去市区的中学任教，一辈子留守在乡镇中学“守巢”的老师，数量其实并不多。这就导致，乡镇中学普通班的生源质量存在较大的问题，老师教这样的班级也往往是心有余而力不足。
对于乡镇中学普通班的学生的学习成绩，你是怎么看的呢？欢迎留言交流。
