随着知识的不断普及以及获取知识的方式更加便利，现在小学生的阅读量已经不能和以前小学生的阅读量同日而语，学生们得益于教育事业带来的红利，对于知识的探索不断深入。
笔者记得小时候同学们几乎是人手一本唐诗三百首，那时候摇头晃脑地背诵古诗，但却不能理解其中的意思，长大以后学习了更多文化知识之后才试着去了解古人的表达方式。
要说让以前的三年级同学去试着理解一时长词，那是非常不容易的，背诵的时候还实时卡壳，更别提去理解了，给前人的作品挑错，更是想都不敢想的事情，但在湖南的某所小学里，明明三年级的小学生却勇敢地指出了教科书中的错误。
小学生给教科书“挑错”，连教育部部长都为她点赞，网友：勇气可嘉
小谢同学目前在湖南一所小学读三年级，平时的她在学生的眼中就是一个妥妥的学霸，他对于知识的渴求，也令班主任老师感到很欣慰，经常在小谢同学的阅读中进行指导。
在一次学期间举办的中队主题活动中，小谢同学积极参与报名，因为她从小就对于诗词类的作品非常感兴趣，家里面的书架上摆满了各式各样的书籍，她想通过活动了解到更多对自己有益的知识。
各个学校中都会将学生的优秀作品以及名人作品在公共区域进行展示，这次活动中会有很多学生的作品展示在文化墙上，这样一来，文化墙就起到了一个“行走的教科书”的作用，方便学生们在课下的时间多了解知识。
但是文化墙上有一首词《沁园春•长沙》引起了小谢同学的注意，因为这首词的结尾“浪遏飞舟”用的是问号，这与小学同学之前读的作品有些偏差，于是带着求知欲，她向班主任请教。
在班主任的指引下，小谢同学到校图书馆去查阅了相关的资料，在网络上查到的作者手稿之中，最后写的是句号，回到家以后，小谢同学的爸爸妈妈也来帮忙，最后在 教材中也找到了这首词，并且印证了小谢同学的想法。
于是小谢同学在大家的鼓励下给教育部部长写了一封信，没想到还真的得到了教育部部长的回应，在信中部长提到，已经委托人民教育出版社，针对她的建议，今后会在出版物中进行明确的说明。
网友们在看到小谢同学的表现后纷纷表示勇气可嘉，学生们在学习的过程中，具备这样的求知精神，的确应该成为大家学习的榜样。
少年强则国强，小学生有这样的求知精神，的确值得鼓励
在笔者看来，小谢同学的确是值得表扬，而且这件事情以后，湖南大学的教授也根据自己的经验给出观点，这首词从表达意思上来看，其实最后一句的标点符号的确存在争议，应该组织学者进行讨论。
有一句话说初生牛犊不怕虎，教育发展到今天，学生们在学校中大多数的时候都是表示“服从”，对于学习，一般时候也不会产生质疑，老师怎么安排学生就怎么去做。
其实，新时代的学生们，应该依托素质教育的正向作用，对于知识保持去伪存真的态度，不要因为害怕受到别人的拒绝和批评，就轻易将想法埋藏在心底，勇于表达，也是成长中必要的过程。
处处留心皆学问，学生们在求知的过程中，应抱着一丝不苟的态度
首先，学生们在求职的过程中，应该处处留意身边的学问，以应试科目为主要的学习重点，必要的时候可以根据兴趣拓展其他的科目，但要注意将精力平均分配，不要厚此薄彼。
其次，在学习上遇到困难的时候，要反思自己的方法是不是出现了错误，学习习惯上最忌钻牛角尖，明明得不出答案却不听老师和家长的劝告，学生和自己较劲，对于成绩的提升没有益处。
最后，学生们应该抱着一丝不苟的态度去面对学习，三天打鱼两天晒网的学习方式，会在每一次考试的成绩上暴露出缺点，端正自己的态度，该学的时候学，该放松的时候放松。
笔者寄语：小谢同学的做法的确值得成为学生们的榜样，求知欲是一个好东西，正是因为有那么多人对知识体系存在着自己的想法，才迸发出知识世界的无穷观点，也让学生们在这样优质的教育平台下，实现更好的成长。
今日话题：你对小学生给教科书“挑错”这件事怎么看？（图片来自网络，侵权可联系删除）
