“双减”的实施减轻了学生和家长的负担，但一定程度上增加了教师负担，西安市人大代表、灞桥区纺织城小学校长唐晓芳建议，增加西安市小学提高师生比、适当增加教师编制，让教师的工作质量及职业幸福感不断提升，更有热情、激情和精力高质量地落实“双减”工作。
“双减”以来教师工作时间延长工作压力增大
“‘双减’实施半年来取得了较好的效果，但在政策推进过程中，也伴随出现了教师负担加重的问题，一定程度上影响了教师职业的幸福感和教育工作的长足发展。”唐晓芳说，’双减’后带来了教师工作时间延长、工作压力增大、自主工作和教研时间被挤占等问题。
唐晓芳说，“双减”后，小学教师一般为早上7:40入校，晚上7点多出校，中午管理午托学生不休息，下午课后服务至6点以后，在岗时间达11—12个小时以上。
“‘双减’要落实落地，学校必须提高教学质量，同时还要开展丰富多彩的课程和活动提升学生综合素养，这就要求教师具备特色课程的开发、讲授以及相关活动的策划能力。”唐晓芳说，这让教师的综合素养面临严峻挑战，职业压力明显增加。
“双减”实施以后，原定于每周天下午4:00-6:00之间开展的教师备课、教研、会议等时间被课后服务挤占，学校只能利用下班时间、周末和其他零碎时间进行，导致工作时间再次延长，且活动效果不佳。
“长期如此，教师将会身心疲惫，倦怠感增强，职业幸福感降低，甚至可能导致优秀教师的流失或制约优秀人才的加入，影响教育的可持续发展。”唐晓芳说。
建议提高西安市小学师生比让教师高质量地落实“双减”工作
为减轻双减政策下教师的工作负担及压力，提高教师工作的积极性和幸福感，促进教育质量的可持续提升与发展，唐晓芳建议适当提高西安市小学的师生比标准，增加教师编制，以适应双减政策下的学校工作。
唐晓芳说，目前西安市小学的师生比是以1:19核算，但是以学校教职员工总数计算的，其中包含校医、财务及工勤人员等，不够合理，建议师生比应只以专任教师数计算，校医、财务、工勤等专职人员应单独计数，不纳入师生比范筹，使其更加科学、合理、精准。而且目前西安市小学实施的1：19的师生比标准，是未实施“双减”前的配置标准，不能完全适应双减政策下的教师工作，应与时俱进，及时提高调整。通过提高师生比标准，增加教师数，让教师的工作量降下来，压力减下来，让弹性上下班、工学家兼顾成为可能，让教师的工作质量及职业幸福感不断提升，更有热情、激情和精力高质量地落实“双减”工作，惠及学生，办好高质量的教育。
华商报记者赵瑞利肖琳
