一些初中的老师动员班级中的学困生（也叫“潜能生”）选择在中考之前“分流”：让学生和家长填写“分流申请书”，学生不用参加中考就可以“轻松”领取技校的“录取通知书”，在这样的骚操作之下，老师所教班级的“三率”自然就提高了：平均分大涨，优秀率翻倍，普高录取率自然也就水涨船高。
但问题是，那些不参加中考就分流去技校的学困生，到最后又有几个成为传说中的人中龙凤？不少从技校毕业的学生，对自己的就业质量并不满意，甚至有些技校毕业生一毕业就失业，现实生活中的技校，其吸引力并没有我们想象中的那么大。
那么问题来了：我们到底该不该取消中考分流呢？不少人都赞同取消中考分流，普及 的建议越来越响。这是因为，目前不少技校的办学条件、师资力量和生源质量都存在非常大的短板。特别是生源质量，那些不参加中考就能直接“录取”去技校的初中毕业生，又有几个是“高材生”呢？又有几个是严以律己的好学生？
技校学生上课睡觉，课余时间玩游戏、谈恋爱或者做其他让学校老师头疼的事情，这并不是多么稀奇的事情。能够在技校学到一技之长，最终混得不错的毕业生也有，但真正能出人头地的技校毕业生貌似并没有我们想象的那么多，所以技校的受欢迎程度还是比较小的。在大部分家长看来，如果孩子能考上 ，就算考上再普通的 ，也比孩子去技校就读要好很多。
不过，在最近几年之内，我们想要取消中考分流的可能性并不大。这是因为，技校之所以能存在这么久，自然有着它存在的意义和价值：那些成绩差的学生进技校就读，或多或少会学到一些就业技能，如果是那些“烂泥糊不上墙”的“潜能生”，就算这样的“潜能生”有机会进入 学校就读，他们最大的作用也是破坏学习氛围，影响其他想学习的人潜心读书，拉低大学的录取率罢了。
在当今社会，比较缺乏的劳动者就是“蓝领”。所谓“蓝领”，说白了就是工资并不高的劳动者，他们在工厂中发挥的作用是相当大的。技校学生经过几年时间的“深造”，毕业后有机会成为工厂的“顶尖人才”，技校的作用还是不容小觑的。如果“蓝领”能发挥应有的作用，我国的人口优势自然也就可以直接体现出来。
当然，若能提高技校的教学质量，中考分流也能拥有一定的作用。如果技校能够重视净化校风学风，提高技校的师资力量，给技校学生给予严管厚爱的关怀，让大多数技校学生毕业之后都能找到令人满意的工作，那么不管对于家长还是对于学困生本身而言，上技校比普及 的“性价比”要高出一些。
朋友们，如果技校能提高办学条件和教学质量，如果技校的大部分学生也能活出光风霁月的人生，那么你还会那么排斥中考分流吗？
