提到“传纸条”想必大家都不陌生吧！小的时候别管是学霸还是学渣，都或多或少地参与过纸条的传递，这也就成为了学生们共同的回忆。
传纸条之所以会那么“刺激”，是因为背着老师搞小动作很紧张，万一被老师发现了那可就糟了，如果内容里又有吐槽老师的内容，那更是立马上演了“翻车”现场，肯定买不了一顿数落了。
“老师裤门没拉”，学生上课“传纸条”被发现，老师看后脸都绿了
记得小时候传纸条都是借东西，或者是问不懂的题之类的，但是现在的学生想法天马行空，不知道什么时候就会出现了“哲学问题”，把对方都弄懵了。
有同学就课上突然向小伙伴提出了“人最宝贵的东西是啥？”的灵魂拷问，可能就是灵光一闪的想法，同学可能还沉积在做题的世界里，还以为他问的是某一道题呢！在得知了是“无聊”的发问后，只能送了个“滚”字。
传纸条一般都是突发奇想的，看到或想到哪些有趣的事情的时候，就想要和他人分享，其中吐槽老师可能是最多的了，毕竟上课只能盯着老师看，也会发现各种小“瑕疵”。
比如有同学就发现历史老师的“裤门”没拉上，甚至还讨论起了内裤的颜色，更是直言“为师不尊”，想想都替老师感到尴尬，尤其是当小纸条被老师发现后，老师看着这内容真是又尴尬又生气，当时的脸都得绿了吧！
小纸条还有一个功能，就是同学之间相互传达“爱意”，但是如果被老师发现的话，那麻烦可就大了，会被冠上“早恋”的头衔，请家长就无法避免了。
但是依然有学生敢做他人不敢做的，还在纸条里面说“老师是单身狗”，没想到真的就被老师没收了，看着纸条上的吐槽，老师也是被气得直跺脚，看来不请家长难消心头之火了，真替这两名学生捏了把汗。
从古至今师生关系都十分微妙，老师在学生的心中真是又爱又恨，尤其是当老师发脾气的时候，在学生心里那真是如“魔鬼一般”的存在。
所以有的时候也会在背后说老师“坏话”，比如画个小猪头，还说像老师，先不说别的，这位同学画的小猪头还有点可爱呢！想必老师看后也是哭笑不得的。
学生上课传纸条，老师的做法很关键，处理不当很容易损害师生关系
学生思想活跃，注意力很难始终保持高度集中，难免会有溜号或者是做小动作的情况，那么老师需要正确看待这种现象，从多方面寻找原因，去尽可能避免这样的情况出现。
其实大部分学生传纸条是因为“无聊”，所以老师当发现这种情况的时候，尽可能私下去解决问题，与学生好好沟通，动之以情晓之以理，不要动不动就指责甚至是请家长，以免让学生产生反感心理。
通过纸条的内容也能反映学生的学习状态，如果有思想行为不正确的时候，还是要告知家长情况，但是尽可能去引导家长重视问题，但不要夸大其词，以免给家长造成焦虑心理。
其实老师也是从学生时代做过来的，学生溜号除了自身生理和心理原因外，最根本的还是觉得课堂无趣，那么老师也要自我反思，努力提升课堂的趣味性，合理规划课堂时间，让课堂生动起来，学生自然就被吸引了，也能减少这样的情况。
“一寸光阴一寸金”，学生要珍惜课堂时间，提升学习效率很重要
首先，课堂时间有限，所以基本上都是以“干货”为主，学生一定要抓住老师讲课的重点，跟着老师的板书做好笔记，对自己学习的困惑之处做好标记，以便后期查缺补漏。
其次，学生上课要集中精力，既不要溜号影响自己的学习效果，也不要搞小动作影响他人学习，要不断提高自己的自控能力，不要被干扰因素所影响。
最后，虽然老师是课堂的主导者，学生也要参与其中，光靠听是没用的，要勇于举手发言，不管是回答问题还是提出疑问，都能起到集中注意力的作用，也能提升学习效果。
【笔者寄语】课堂上“传纸条”看似无伤大雅，实际上会分散注意力，进而影响学习效果，所以学生还是要引起重视的，做到“学的时候好好学，玩的时候好好玩”，上课就要集中注意力听讲，做好课堂笔记，玩的时候再放开了玩，这样既不耽误学习也不用担心被老师发现，何乐而不为呢？
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