成绩，关乎着每个学生的“命运”，也关乎着每个学校的“命运”。每年考试中，优秀成绩的占比是衡量一个学校教学水平的重要指标，同时也是吸引生源的一个重要因素。
正因为成绩如此重要，每所学校都想在考试中脱颖而出，培养出一批名列前茅的学生，因此也有了“重点班”。
“重点班”已经刻在我们脑海里很多年了，大众都已经习惯了这这种分班制度。这三个字，也成为了优秀学生的代名词，更是家长的骄傲，同时也是很多成绩一般同学的“噩梦”和“阴影”。
重点班退出校园后，学霸的特权没有了
在实行“双减”政策阶段的过程中，切实的减轻学生的负担。教育部早就明确规定：学校不得以任何形式划分重点班，不得按考试成绩结果排座位，贴标签，切实做到均衡配备师资。
自此，重点班不复存在，学霸们的特权也都消失了，以前能进重点班的都是成绩靠前的学生，这部分学生更容易在升学考试中考出好成绩，考入好学校。
学校对这部分学生也是花了大心思的，师资的配备自然不用多说，一定是全校最好的配置，其它的方面也是给了“重点班”很大的便利。能进入“重点班”的学生仿佛就是这个学校的“大佬”。
这也让很多“重点班”的学生和家长有了很大的优越感，让其它学生感觉受到了不平等的待遇。如今，重点班被取消后，学霸的特权没有了，所有的学生都站在了同样的平台上。
取消重点班，中等生的逆袭机会来了？
之前学校里的教育资源都是倾向于“尖子生”，如今打破了这种规则，将教育资源平衡配置。这让很多中等生看到了“逆袭”的机会。
很多中等生都是基础不错的，可能因为一两次考试的成绩不理想，没有进入到“重点班”，也因此有了心理压力。
现在师资的平衡配置让中等生也享受到了平等的对待，有了更多经验丰富的老师的指导，他们也更能发挥其潜质。
也有很多中等生因为没有进入“重点班”，而产生了自我认知的偏差，觉得自己就是怎么都进不去，就直接放弃了。可是这样放弃的不是“重点班”，而是放弃了进步的机会。
这样也会让原本不错的成绩变得越来越差。平衡分班后，每个班里都有几个学霸，对学生而言是看得见的榜样，榜样的力量无穷大，榜样人物可以带动班里的学习氛围，鼓舞更多的中等生。
有了更好的师资，更好的学习氛围，中等生有了更多的有利条件和空间，但中等生最终能否变得更优秀，成功“逆袭”成为学霸还是需要看自身的努力程度的。
重点班被取消之后的现状，有人欢喜有人忧
规定施行之后，大部分的人都是拍手叫好的。“重点班”的存在更多的是为了应试，但是也因此给学生贴上了标签。
能进入的学生就是“好学生”，自带光环，无论学生和家长都骄傲自豪。进不去的学生就不是“好学生”，家长也要求自己的孩子一定要考进“重点班”。
这其实不仅是中等生有压力，经常被拿来比较的“重点班”学生也有很大的压力。
取消“重点班”之后，能很大的减少学生的压力，撕下标签，能更轻松的学习，也能更自信，学生对此大多是喜闻乐见的。
学生的很大一部分压力其实是家长给的，家长之间的互相攀比也会影响到孩子。很多家长为了让孩子进“重点班”而费心费力，执念很深。
现在也能免去这部分家长的焦虑了，所有孩子都在一个公平的舞台上，大多家长也是很赞同的。
但是也有不同的声音表示，学生分“重点班”，能更好的因材施教。就是有很多学生比较适合学习，会学习，一点就通，也有很多学生接受比较慢。
如果都在同样的班级学习，那老师必定会把全部的学生都要照顾到，教学的进度一定会受到影响。
平衡分班好处多，是金子在哪都会发光
无论是什么政策，都会有人赞同，有人不赞同，但是我个人是很赞同的。近些年上学的人都深有体会，“重点班”这三个字，对学生来说是多大的压力。
无论对身在其中还是在普通班的学生来说都是巨大的压力，在重点班的怕掉出来学习压力大，在普通班的要进去，身后有老师和家长的鞭策，心理压力更大。
平衡分班能减轻学生的压力，还能调动班里的学习氛围和学生的学习积极性，让所有学生都能有享受平等的教育资源，同时也能减少一些家长的攀比心理。
而因材施教的问题，其实是不会因为平衡分班就不存在了。老师教学的知识点数量都是一样的，每节课讲什么，讲多少都是有详细计划的，并不会因为平衡分班了就教授的内容就有所变化，是金子在哪都会发光的。
【今日话题】
对于取消重点班，你是什么观点？
