一个老师，要想取得突出的教学成绩，必须具备我教我且行的信心。但这信心又从哪里来呢？我想，如果你具备了以下的能力，在教育领域内，就可以天高任你飞，海阔任你游了。
01控制情绪
人都是有情绪的，毕竟人非圣贤，情绪的起伏是正常的。
情绪有好有坏，好情绪利多，坏情绪弊多，如果你能向身边的人传递他们需要的情绪，说明你在情绪管理上已经成功了。
比如你的学生考得了好成绩，同事们都来祝贺你，若是你因此沾沾自喜，或是夸夸其谈，那你离失败就不远了，因为你学生的成绩一旦下降，就会收到来自同事的冷嘲热讽，如果这时你控制不住你的情绪，就有可能得罪同事，甚至被同事孤立。
宠辱不惊，方才是管理情绪的最高境界。
不管你取得好成绩或是成绩下滑时，你都能做到得与失自在我心中，不必为外人道，说明你已经能够很好地管理你的情绪了。
管理情绪，是为有效地利用情绪，维护好属于你的利益。面对有脾气的人，你不必一味谦让，这样更能赢得尊重和称赞，反对，你不能居高临下，让人对你敬而远之。
如果能做到声色不露于外，得失自我在心中，那你对情绪的控制就已经成功了。
02保持好奇
不要老是抱怨天天与学生打交道太枯燥，大家不是说“干一行爱一行”吗？为什么要抱怨呢？又有什么好抱怨的呢？不就是教书吗？天下老师多的是，为什么就你抱怨呢？
抱怨可不是好事，抱怨会毁掉你的人生。
喜欢抱怨的老师，教不好书不说，还会给自己带来无穷无尽的麻烦。抱怨来自于对工作缺乏足够的好奇心。缺乏好奇，对工作就会抱着得过且过的态度，甚至觉得是一种额外的负担。
拥有好奇，能让你的工作变得无比轻松，甚至是一种享受，备课上课、管理学生、与学生聊天等等，都会贯穿你对生活的理解和人生的追求。
对什么都不好奇，不想去触碰，成天把自己局限在狭隘的认知里，只会越活越狭隘，越活越无聊，越觉得自己就是个多余的人。
保持对工作的好奇，你才会有无穷无尽的探究欲，你的视野才会不断开阔，工作才会有动力，生活才会变得有趣，也才会走得比别人更远。
03独立自我
每个老师都是独立且有个性的，都有自己的人生轨道，如果你盲目跟随别人的脚步，只会打乱自己工作和生活的节奏，被滚滚洪流淹没。
不管做什么，都要不为外物所诱，不人云亦云，做事前，要多想想自己为什么要这样做，这样做又会给自己带来那些好处或是弊端，长期坚持下去，你就能成一个有主见且有人格魅力的老师。
很多老师之所以会失去自我，就是因为他在工作中从来都不思考自己的所作所为究竟是为什么，喜欢随波逐流，从来不考虑自己所从事的工作能给自己带来那些有价值的影响，别人做什么，他就跟着做什么，长此以往，也就失去了自我独立的能力。
独立自我，才能对工作保持热度，对生活保持乐趣，发现自我与别人是不同的。
04断舍离
工作不是负担，生活不是累赘，懂得断舍离的老师，才能走得更远。
不必要的社交，不是很重要的聚会，参与只会浪费时间，换句话说，就是不属于你的圈子，你不要硬跻，否则费力不讨好不说，还有可能弄得自己一身都是伤。
你与他不属于同一个圈子，千万不要抱着以后他会帮你，他不帮你，是本份，他帮你，是你有利用的价值。
天底下从来没有无缘无故的帮助，帮助需用用代价来偿还。与同事相处，要保持应有的距离，该断则断，该舍则舍，该离则离，切不可藕断丝连，觉得舍之可惜，离之不忍，这会害得你最终没有真正愿意与交往的同事。
同事相交，关键在志同道合，与你不是志同道合的同事，断舍离都要趁早。唯有志同道合的同事，才会与你真心交往，共同进步。
除此之外，还要与教学工作无关的事情断舍离，比如玩手机、打麻将等等，这些都是毁灭前程最直接的方式，一旦你陷入其中，自毁是早晚的事。
05与家人和睦相处
有些老师面对普通同事、一般朋友和街坊邻居，总是笑脸相迎，一回到家里，就拉着张马脸，要么看不顺眼，要么动不动就发脾气。
坏脾气是破坏亲情的天敌，如果你任性，只会让家人远离你。尊重父母，爱护妻儿，是你的义务。如果你对他们发脾气，即使他们选择包容与原谅，也会让他们暗自伤心。
真正在乎你的人，只有家人，就算你遇到不如意的事情，也不能对着他们发脾气，因为他们是你人生的全部意义。
06深度阅读
互联网给人们的最大好处，是不出家门即可捕捉自己需要的信息。但若是真想提升自己的素质，则需要进行深度阅读。
碎片化的浅阅读，对我们并没有实际的价值意义。看几篇播报的头条，不如读一篇有深度的理论文章；刷一天的抖音，不如静心读一本书。碎片化的阅读表面看没有问题，但并不能起到实际的促进作用。
如果你能每天坚持1小时的深度阅读，一周即可读完一本书，这跟你每天刷手机比起来，就要深刻得多。
碎片化阅读一般只有量的积累，很难有质的突破。恰恰相反，深度阅读虽然慢，但日积月累之下，就能实现质的飞跃。
深度阅读，不仅能开阔你的视野，提升你的思维能力，还能让你重新塑造自我，实现人格与格局的双重提升。
07深耕教学
老师的任务就是教学，能不能教学，又能不能搞好教学，关键在于你能不能深耕教学。
教学工作本就不是一一蹴而就的，需要我们全身心投入才行。很多老师开始从事教学工作的时候，热情都很高，可是坚持一段时间后，就松懈了。教学工作是慢活，需要我们慢慢地投入，不能有一口吃个大胖子的想法。
再说，教学工作本身就是极其枯燥而繁琐的，这需要我们坚持。坚持的过程，其实就是深耕的过程。选择逃避是半途而废的理由，坚持深耕才能让我们看到教学的希望。
浅尝辄止，永远都不会摸到教学的门路，唯有深耕细作，才能走自由而开入的教学之路。
08反思反省
教学跟走路一样，需要我们在一定的时间停下来，才能走得更远。很多老师之所以教得很累，但教学却没什么进步，这是他们没有明白反思与反省，其实比教本身重要。
教是为不教，能反思反省的老师，都知道自己在教学的优势与缺点。自我反思与反省，能让我们走出忙碌的误区，修正错误的方向，朝着正确的道路迈进。
不是你工作做不好，而是你不知道自己的失误在哪里，如果你能停下来反思与反省，就能很快找到问题所在和解决的办法。善于反思与反省自己教学工作的老师，一般都能走到同事的前面去，成为大家最瞩目的那一个。
09能屈能伸
处于逆境时不气馁，处于顺境时不骄傲，这是老师有没有人格修养的外在表现。
有老师稍微取得一点成绩，就四处炫耀，生怕别人不知道。有肉不藏饭下。我们做出成绩，确实需要展示，但展示不能过度，否则就会受到各种质疑甚至嘲讽。
有老师一得到领导表扬，就会尾巴翘上天，一挨了领导批评，就会唉声叹气，觉得人生全完了，其实，既能坦然面对表扬，又能坦然面对批评，才是我们应当持有的态度。
换句话说，既能享受优质的生活，又能适应残酷的竞争；既能在晋职晋级时不飘飘然，又能在低谷时不自暴自弃……能屈能伸，才能让我们保持平和的心态去实现自我反超。
10严谨随和
大事严谨，小事随和。
该出手时就出手，这是大格局，不该出手时而出手，这是小格局。无论办任何事情，都有累轻理缓急之分，我们要学会严谨处理与随和处理。
在朋友圈偶尔发点小红包，没有问题，发就是，如果有人找你借钱，就需谨慎对待，弄不好得罪朋友不说，还得自己赔上一笔。
如果有同事故意挑你在工作上的毛病，不必过多理睬，但若是危及到你的工作，那就要坚决反击。
小事不必计较，大事必须计较。
工作中，不是原则性的事情，都是小事，没有必要花费心思纠缠，涉及原则性的事情，都是大事，你必须主动出击，才能立于不败之地。
