生僻字没有一个固定的标准，不能拿新华字典来衡量。有些字字典是没有的，也可能存在电脑也打不出来的麻烦，也有学生专门研究生僻字，很有趣。
生僻字在学生平时的生活里，使用率不高。老师讲得也比较少，基本都靠学生自己研究。平时如果遇见了，能准确读出发音的那名同学，那就是大型涨粉现场。
如果遇见自己不认识的字，又刚好有人问你，身为大学生的你，会不会觉得有些尴尬？这件尴尬的事情，就被小李同学遇见了。
学生看见两个“生僻字”难受了，每一部分都认识，合在一起是什么？
上学的时候，张冠李戴的事情没少做。遇见不认识的字，就读认识的部分，一定有不少同学这么干过。
“游女人人争唱道，缓缓踏青阡陌”里的阡陌，有多少学生读成过“千百”？囹圄读成“令吾”，这是不少学生认识的字不全，硬性发音导致的。
现在学生素质都很高，很少会发生这样的情况，但是老马也有不识途的时候，学生学识再丰富，也有踢到铁板的时候。
一天在路上遇到一个路牌，刚好同学问小李到什么地方了。抬头一看路牌傻眼了，这是什么字？老师可没教过。
给同学们看看，就是这两个字。这别说老师没教过，就是平时都很少看见。这里面能认出来6个字，白、口、四、方、八、面。
可是这几个字连在一起，是真的头疼。这不是小李同学才疏学浅，实在是孤陋寡闻了。小时候上学，遇见不会的字，原则就是认识什么就念什么。
但是这个字连上下的比例都是一样的，都不知道该发哪个字的读音。最后还是当地人过来传授了一下，这两个字念（ku,lue）圐圙，意思是围起来的草场。
这两个字，目前使用范围不大，认识的同学少也是可以理解的。对于喜欢生僻字的同学，要做好自己的规划。
学生学习生僻字要做好规划，做文字相关研究，前途可观
学生的兴趣爱好不尽相同，有学生就对生僻字很喜欢，喜欢研究并沉浸其中。学生很容易对感兴趣的事情过于专注，家长和老师有必要提醒一下。
在小学和初 时期，喜欢生僻字可以利用课余时间研究，不要过于沉浸。学习时间紧迫，精力有限，在生僻字的研究上过于专注，容易忽略文化课。
喜欢文字研究的同学，可以在大学时期，选择与之相关的专业。可以把生僻字的喜欢，转化到甲骨文上，毕竟生僻字都有据可查，甲骨文却不是。
发现一个甲骨文，价值30万，还可以申请读博。如果学生有这方面的爱好，可以考虑朝着这个方向发展。
不过在此之前，同学们要想好，不是简单地看到一个文字，然后给他一个读音就行了。是要经过严格缜密的论证，来证明这个字念什么。
能做好的学生寥寥无几，如果对此感兴趣，同学们可以着手准备了。挑选喜欢的学校和老师，按照目标去努力学习吧。
汉字是我国独有的文化，需要同学们把他发扬光大
再穷不能穷孩子，再苦不能苦教育，是我们的一句老话了。学生从古至今，都是推动社会进步和发展的角色。
我国的国际地位在不断地提高，汉语也是6大通用语种之一。学生身上，肩负着弘扬国家文化的使命，在对于汉字的研究上，我们还有不少的空白领域，需要填补。
学习文科的学生不多，高二时候选择物理和历史的时候，也多数学生会选择物理，为的就是考大学的时候，可选择的学校和专业比较多。
理科可以推进国家不断地强大，但是文科同样必不可少。文科提供信仰，理科理工力量，两者缺一不可。
虽说选择汉字研究是文科，但并不代表没有发展，弘扬祖国文化和个人前进的脚步，完全可以同步发展。
国家强大了，国家的文化强大了，同学们自然就有更好的发展空间。四大古国文明，只有我们还叫中国，其他都加上了古字，为了延续这份骄傲，同学们也应该更加努力。
今日话题：你身边有什么生僻字不认识的吗？如果你有条件，愿意选择古汉字研究吗？
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