近日，“取消初中毕业后普职分流”的话题冲上了热搜。
好像就在上个月，一些权威人士还在说中考生分流的事，他们说坚持“普职分流”，是非常必要的。初三学生通过中考筛选，成绩优异的继续进行学历教育，分数较低的“分流”到中职学校接受 ，这原本是合情合理的。
还说“取消中考后的普职分流”，弊大于利。
还曾经传闻，初中毕业生按照1:1比例分流，意味着将有一半人上不了普通 ，他们都要被分流的职业 去了。
问题是，目前职业 办学现状不敢恭维，要命的是，有些被分流的学生，有一种被抛弃的感觉，上职高之后索性放弃自己，选择躺平，很吓人的。
还有一个问题是，几乎百分百的家长望子成龙，希望孩子初中毕业能够上 ，然后考大学，如果提前让这个希望破灭，情何以堪？
所以，有的家长对坚持普制分流很是吐槽，说他们是站着说话不腰疼，为什么不让他们的孩子上职高？
近年来，普制分流一直是争论的一个焦点话题。
我认为，“普职分流”的实质是“普职分层”。那些在中小学阶段成绩一般，考不上 的学生，相当于被“淘汰”到了中职学校，只能就读于职高、技校或中专。
这相当于学校分快慢班，将好学生集中在快班，配备优质教育资源，差生分到慢班，老牛拉破车，大家对这些学生不抱希望，随其自然。
在当前“双减”的情势下，家长很难心平气和地接受“普职分流”。
正在纠结之时，《职教法》的新修版公布，给家长们吃了一颗定心丸。
原来，4月20日修订通过，将自5月1日起施行的 法提出，“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进 与普通教育协调发展。”
修订后的 法取消了“分流”的提法。有人对此解读为“取消初中毕业后普职分流”。
这里面有几个亮点：
第一，让更多人可以升入普通 ，减轻义务教育“内卷”；明确本科 ，高考写入本科以上层次 ，有助于培养更高技能人才。
第二，高考后填报志愿的选择将更多。
新法明确规定要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求，这等于给中职生上大学开了一个很大的口子，将极大地提高学生上中职学校的积极性。
有人曾经建议，将现有一半的大学改成职业本科大学，将 重点放在大学，而不是职高。
第三，极大提高了中职生学习的积极性。
以后，中职生跟普高生一样考大学，中职生不仅可以读大专，还可以读本科、研究生。而且大学录取可能会对中职生这一块单独划线，中职生更容易升大学。
这就给中等职业学校的学生可以上大学开了一个口子，会很大提高学生上中等职业学校的积极性。
这个重大举措，既会振兴中职教育，同时发展高等 ，更会让家长如释重负，可谓一石三鸟，一举三得，实现了三赢的结果。
