爱子心切，天下父母，皆想让子女成龙成凤，过上好日子，自古以来，家长教育意识不断提高，对学生寄予厚望，倾尽所有，助子女考上好大学。
学历这块敲门砖，含金量高低，将影响学生未来生活质量，家长作为过来人，深知学历低是怎样的一种处境，不愿子女重蹈覆辙。
教育不能一成不变，需跟上时代的步伐，方能培养出适应大环境的人才，中考相关制度已然发生变化，5:5分流势在必行，初中生中考落榜，要么读职高，要么进入社会。
家长、老师都知道，上大学与不上大学，命运如同云泥之别，一些老师却还是会劝学生读职高，家长感到难以理解。
中考分流势在必行情况下，老师劝学生读职高，家长对此表示难理解
教育为国之大事，相关改革的变动，都是经过深思熟虑，多地中考普职比今年要调整为5:5，让更多技术方面有天赋，或者感兴趣的学生，能够进入职高，将其培养为技术型精尖人才，推动各领域工厂的发展。
大学生就业难，无数大学生待业家中，然而，各大工厂却面临“用工慌”难题，不利于经济发展，因此，中考分流势在必行，国家也将大力发展 。
职业本科的推行，未来本科生将分成两批，一批为理论型，一批为技术型，学历同等，尽管如此，职业 的学习氛围、师资力量、学校管理制度等，仍旧难以让家长放心，想让学生和家长欣然接受，恐怕是任重道远。
老师作为专业教育者，自当更了解学生，可有些老师仍旧劝学生读职高，这是为什么？答案现实又戳心，相比于家长，老师要更了解学生，很多学生的中考结果，平日学习表现就已说明会无缘 ，不如节省时间，直接去读职高。
另外，一些学生天性不喜欢读书，感觉枯燥无趣，动手能力反而更强，喜欢拆东西，自己整一些小发明，老师知道没有天生愚笨的学生，不想造成人才浪费，家长过于在意分数，忽略了学生特长。
当然，老师只是提出自己的看法，家长和学生自我衡量，权衡利弊，毕竟没有重新再来的机会，关乎前途大事，还望慎重。
家长应注重因材施教，适合自己的出路才应该是最好的
老师说的话不无道理，学生是独立的个体，所擅长的学科不同，一些学生头脑灵活，心思却没用在学习上，总是搞小动作，多次教育，仍旧没意识到读书重要性，不如让学生到擅长的领域去，学习一门手艺，未尝不好。
三百六十行，本无三六九等之分，靠自己手艺吃饭，不会被人欺侮，活得坦坦荡荡，积累丰富的工作经验，技能更上一层楼，工资收入不见得少，自己又感兴趣，心里自是高兴，何尝不是一种成功？
家长无需强求，注重因材施教，提高学生内在涵养，培养期正确的三观，良好的道德品质，失之东隅收之桑榆，要对学生多一些信心，不要用学习成绩的好坏，衡量学生将来是否有所作为，读职高的学生不是笨学生，尊重他们的选择。
塞翁失马，焉知非福，越来越多的职高生，通过自己的实际行动证明，只要坚持努力，一定会有收获，谁说职高生没有“春天”？
更何况读职高依旧可以考研，条条大路通罗马，就看学生有没有决心，家长放平心态，接受子女的平凡，或许他们的表现超乎你的想象，你给孩子一定的发展空间，也许能还给你一个奇迹。
笔者想说：
各行各业“卷”得厉害，人人争着考进编制，进入大厂，有技术的人才，反而有展现自我的机会，有舍就有得，读职高仍旧坚守初心，凭借顽强的意志，也会给自己创造一个美好的未来。
老师只是提出自己的看法，学生和家长结合自身实际情况，做出选择，中考已然成为学生命运的转折点，做出选择就不要后悔，无论是读职高还是上 ，都要努力学习，读书永无止境，不断提高自己，才会提高竞争力，与别人一较高低。
中考考试在即，考生和家长要调整好心态，全力以赴，不要给自己留遗憾，未来的路还很长，尽全力就好，读职高、上 ，都只是人生路上一个节点，学生要对自己有信心，相信付出就一定会有回报。
