文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
“中心校会计通知，要求我把任职资格证和聘任证上交，这次设岗完成后，从下个月起，我每个月的工资将会增加232元”一位教师同行闲谈时说道。
中小学教师岗位设置是怎么回事？为什么设岗后工资会增加？是不是全国的中小学校都进行了设岗？
教师岗位设置是怎么回事？
中小学岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三种类别。
中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称，对照相应的管理岗位。工勤岗位分为技术工岗位和普通工岗位，技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应三至五级技术工岗位。
大多数中小学教师属于专业技术岗位，正高级职称的中小学教师，他们的专业技术岗位分别对应一至四级专业技术岗位，副高级职称的中小学教师，他们的专业技术岗位分别五至七级专业技术岗位，中级职称的中小学教师，他们的专业技术岗位分别对应八至十级，初级职称的中小学教师，他们的专业技术岗位对应十一级至十三级。对于不同职称教师各个岗位的人员占比，相关部门会给出一个指导意见。以某地规定为例：五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5；十三级岗位根据工作需要设置。
此前教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知要求， 教职工与学生比为1：12.5、初中师生比为1：13.5、小学师生比为1：19。根据这个比例设置各个学校的教师岗位数量，一般情况下，专业技术岗位的教师（一线教师）数量不低于教师总数的90%，管理岗和工勤岗控制在10%以内。
举例说明：某初中学校一共有1350名学生，按师生比刚好配备100名教师，其中管理岗和工勤岗的教师不能超过10人，一线教师岗位不能低于90人。假如该学校有副高级职称10人，按照岗位设置2：4：4的要求，根据晋升职称的时间早晚等因素，在这10名副高级职称中，最多有2名五级岗位，4人为六级岗位，另外4人为七级岗位（当然这是一个理想化的假设，现实中不可能这样，只是为了方便理解），如果该学校有11人为副高级职称，那么就注定有一位副高级职称的老师不能被聘用，因为岗位不够！
多长时间进行一次岗位设置？工资如何调整？
正常情况下，三年时间进行一次岗位设置。
如上图所示，文章开头的那位老师，其实是副高职称的七级岗位调整为六级岗位，七级岗位对应的工资标准为3037元，六级岗位对应的工资标准为3269元，调整以后，每个月的工资实际增加232元。中级职称教师也是一样的，岗位调整以后，工资标准按对应的岗位进行发放。
如果你正常晋升为副高职称，但是学校的高级职称已经是满岗的状态，只有等待在岗的高级职称老师退休或调离，否则在满岗的状态下，即便晋升职称成功，也是不能被聘用的，只能按原来的中级职称聘用。不过对走“绿色通道”晋升高级职称的乡村教师来说，不需要担心这一点，因为走“绿色通道”晋升高级职称的老师，不受单位结构比例限制，可直接被聘用。
现实中还存在一种情况，在某些地区，中级职称教师永远是十级岗位，副高职称教师永远是七级岗位。为什么会出现这种情况？很可能是因为当地的经济条件不好，相关部门为了节省财政开支（设岗完成后，每个月需要支出的费用要增加不少）。
写在最后
