近期，人教社出版的义务教育小学数学教材插图事件成为了全网持续关注和热议的焦点，这些教材插图本身所显示的种种有悖中国少年儿童固有特征、少年儿童教育思想、少年儿童教材导向和少年儿童未来教育的意识渗透引发了全网的愤慨和忧虑，追查和追责成为了网友共同的呼声。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。教育是一个国家发展和强盛的根本而基础阶段的教育更是根基，以法律形式给予保证和保障是必然选择，我国的义务教育法是1986年颁布实施并于2006年进行了修订。
截至2020年，全国共有义务教育阶段学校21.08万所，在校生1.56亿人，对于这样一个重要的基础阶段以及这样一个庞大的受教群体，作为对少年儿童进行文化知识传授和思想品德教育重要载体的教材插图和内容的重要性自然是不言而喻，人们要求对教材插图以及与此相关问题的事件进行追查和追责就是理所当然的了。
令人感到欣慰的是，最近三天连续发生的与教材插图事件相关的事会给持续关注事件发展的广大网友尤其是给我们的少年儿童一个交代。5月28日教育部作出了回应：责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等。
5月28日，继教育部回应后，人民教育出版社随后也对此作出了回应：我们进行了认真反思，深感自责和内疚，表示深深的歉意，已成立工作专班，全面负责小学教材插图整改工作，确保今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材，真诚接受社会各界的监督。
5月29日，中央纪委国家监委发文明确：教育的本质是文明的承继、文化的传承。有什么样的教材就会培养出什么样的年轻一代，就会有什么样的国家和未来，教材不仅要满足学生对知识的渴求，更传递着价值观，教材无小事，要坚定文化自信，把育人铸魂要求贯彻到教材建设全过程。
5月30 日，教育部继5月28日回应后发文明确：针对人教版小学数学教材插图问题，已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息，调查处理结果将及时向社会公布，同时也已部署开展全国大中小学教材全面排查工作。
